前天晚上，我正在照顧弟弟吃飯，只聽臥室里傳來(lái)了哥哥的抱怨聲：“哎呀！我的作業(yè)白做了！”聲音中充滿了焦躁不安。
我知道事情的原委：幾天前，社會(huì)老師布置了一個(gè)作業(yè)：讓他們種種子，并完成14天的觀察日記。他以為是從種時(shí)算起，但昨天課堂上才搞清楚是從發(fā)芽開始記。這意味著他做錯(cuò)了!
本是件小事，但對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的孩子來(lái)說，打格子都需要花費(fèi)些時(shí)間，更不要說寫日記，他還要畫小圖。的確有些麻煩！
我還沒行動(dòng)，弟弟已經(jīng)反應(yīng)了，他睜大眼睛看著我，指著北臥，清晰地說道：“哥哥哭！”
在他的提醒下，我放下手中的東西，帶他去看哥哥。
2
只見哥哥靠在被子上，發(fā)著脾氣，嘴里還時(shí)不時(shí)念叨一句：“作業(yè)白寫了！”
周圍攤著別的用具，看上去跟他的心情一樣亂七八糟。
若擱以前，我一定會(huì)嘮叨兩句，比如：
“為什么當(dāng)時(shí)不認(rèn)真記要求？”
或者：“社會(huì)作業(yè)又不是明天交，現(xiàn)在都八點(diǎn)多了，再不寫今天的作業(yè)，洗澡和睡覺都會(huì)很晚……”
搞不好還會(huì)給他講大道理：“你已經(jīng)失去了月亮，如果還在哭泣，也會(huì)失去星星”云云。
……
可這次我選擇閉嘴，因?yàn)榭吹搅肆硪恍〇|西：
這天，他三點(diǎn)放學(xué)后就去打排球了，一直到五點(diǎn)半，肯定很疲憊。人在疲憊的時(shí)候，很容易煩躁；
打球結(jié)束時(shí)，恰好水杯找不到了，知道這事后，我還呲了他幾句。所以，無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)自己，他心里肯定都憋著火；
作業(yè)還有好幾項(xiàng)沒完成，都八點(diǎn)多了；
這些可能都是他心情糟糕的原因，只不過社會(huì)作業(yè)寫錯(cuò)這最后一根稻草，把小駱駝徹底給壓垮了！
我無(wú)比清楚，此時(shí)此刻，對(duì)兒子最好的幫助就是陪伴和傾聽。他丟了水杯，我說他就已經(jīng)是犯了錯(cuò)，若再不改正，就是錯(cuò)上加錯(cuò)了！
3
我抱著弟弟，坐在哥哥身邊，對(duì)他說：“寫錯(cuò)了作業(yè)，還得重新寫，這讓你感到很煩躁。”
他幾乎沒回應(yīng)，依然哼哼唧唧地發(fā)著脾氣，說著喪氣話。
我繼續(xù)靠近他，扶住他的肩頭，輕輕地?fù)崦ｋm然他什么都沒說，可身體卻慢慢地靠了過來(lái)，我感受到他的無(wú)力。
“這么辦呢？還得重寫，好麻煩啊！——”他又嘟囔道。
“嗯，真是很麻煩呢！你那么認(rèn)真，還要重新打表格、畫圖、寫字！的確需要花些時(shí)間！”我一邊繼續(xù)回應(yīng)，一邊撫摸著他的后背。
“嗯嗯……”他一般點(diǎn)頭，一邊干嚎，偶爾冒出點(diǎn)眼淚。
小寶看到哥哥傷心的樣子，又說了一句“哥哥哭?！?/p>
看得出他想安慰哥哥，卻不知所措。我便把哥哥的大企鵝咕嘰塞到他懷里，他心領(lǐng)神會(huì)，立刻遞給哥哥。
哥哥順手接住，估計(jì)他的心情實(shí)在太糟糕了！只是對(duì)著弟弟艱難地?cái)D出一個(gè)稍縱即逝的笑，就繼續(xù)沉浸在自己的傷心里了。
我取來(lái)一張紙巾，遞給小寶，他小心翼翼地去給哥哥擦眼淚。
令人滑稽的是，眼淚太少了，他轉(zhuǎn)而去擦鼻子，竟然引起了哥哥咯咯的幾聲笑。看得出來(lái)，我和小寶的陪伴已初見成效。
或許就是因?yàn)楹昧四敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)，他繼續(xù)發(fā)泄剩余的情緒：“哎呀，還得重新寫，真是太麻煩了！也沒有人幫忙。”
覺察到他的意圖，看來(lái)是希望我能替他分擔(dān)一些。但一想到這是他自己的事情，我不能越界，便有節(jié)制地繼續(xù)回應(yīng)：“的確，如果換做我，真需要花不少時(shí)間來(lái)重做。不過，我可以陪著你，由你來(lái)完成?！?/p>
我這么一說，反而把他的眼淚給逼了出來(lái)，他大哭了幾下，流了不少淚。
孩子的眼淚一直為成人所排斥，因?yàn)槲覀冃r(shí)候哭鼻子，長(zhǎng)輩也是這樣排斥。大家都把哭泣、流淚看成是糟糕的事情，會(huì)本能地緊張、恐懼，因而抗拒。
事實(shí)上，流淚特別寶貴，對(duì)幼小的孩子尤其如此。允許他們哭泣，就是允許糟糕的情緒和毒素從身心排泄出去。
因此，在《頭腦特工隊(duì)》中，冰棒哭鼻子時(shí)，流出來(lái)的眼淚會(huì)瞬間變成糖果。
這時(shí)，哥哥跟弟弟說：“又有眼淚了！”這是在提醒呢！下一刻，弟弟便準(zhǔn)確無(wú)誤地用紙巾幫他擦干了所有淚滴。
至此，哥哥的情緒終于徹底泄洪了！
他一把抱住弟弟，緊緊地?fù)г趹牙?，親吻弟弟，弟弟便也一一回應(yīng)他，倆人抱成一團(tuán)。
后來(lái)，他笑著說：“媽媽，我待會(huì)寫完作業(yè)，再發(fā)泄一下情緒吧！”話雖這么說，可他已經(jīng)開始動(dòng)手繼續(xù)寫作業(yè)了！
此刻，我才意識(shí)到：兄弟姐妹之間的親情，有時(shí)比父母更有力量。
生育兩個(gè)或多個(gè)孩子，最重要的意義，不是在于壯大家族、興旺人丁，也不是作伴成長(zhǎng)、分擔(dān)壓力，而是讓我們學(xué)習(xí)去愛：感受愛、體驗(yàn)愛、表達(dá)愛和接受愛。
4
作業(yè)風(fēng)波已經(jīng)過去。我和奶奶準(zhǔn)備給弟弟洗澡，哥哥繼續(xù)寫作業(yè)。興許是前面的陪伴給到了他力量，這次他沒再喊害怕。
調(diào)好水溫，盡管只有37℃，可弟弟卻不愿下水，無(wú)論怎么哄都無(wú)濟(jì)于事。
仿佛心有靈犀一般，就在我束手無(wú)策時(shí)，哥哥竟然站到了門口，隔著門喊話：“媽媽，我覺得弟弟需要我！”
更神奇的是，當(dāng)他踏進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)，弟弟竟然條件反射般地下水了。倆人都很開心，整個(gè)洗澡過程比以往順利了很多，屋里充滿了歡聲笑語(yǔ)……
5
這絕非是偶然。
愛出者愛返，福往者福來(lái)。
因?yàn)榍懊嫖液偷艿艿呐惆?、接納和傾聽給了他力量，讓他的情緒得以宣泄，所以在洗澡中，他才能幫我們解決燃眉之急。
孩子內(nèi)心沒有雜染，他們純凈、充滿靈性，當(dāng)你給到他們一份接納、理解與支持，他們就給你回饋更多的溫暖與愛。
而傾聽，則是接納、理解、支持的前提。
這意味著我們需要放下自己的成見，放空自己，完全站在孩子的視角去感受和思考。
當(dāng)我們能做到如此感同身受，很多棘手的問題都會(huì)迎刃而解。
