不知道大家聽沒聽說過《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》或者它的升級版《蓋洛普優(yōu)勢識別器2.0》。這本書背后的科學團隊，花了50年的時間，對200萬人做了一個研究，發(fā)現(xiàn)無論對于個體還是組織，雖然成功的道路千萬條，但是，這些成功的個體大都遵循了一個原則：那就是將自身的天賦才干發(fā)揮到了極致。
聚焦于個人優(yōu)勢，會讓我們的取得更高價值，但如何才能找到屬于自己的優(yōu)勢，并能夠通過優(yōu)勢實現(xiàn)更多的人生價值呢？
優(yōu)勢=才干*投入。
優(yōu)勢并不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。才干是天生的，是每個人獨有的。我們想要把自己的才干變成優(yōu)勢，就需要發(fā)現(xiàn)才干，并且持續(xù)有效的投入才干。
一、什么是才干
通俗地講就是，“一種特殊的天生能力或悟性”即天賦。比如你天生好奇是一種才干，你好勝也是一種才干，你有魅力也是一種才干；你做事持之以恒這是一種才干，你責任心強，這也是一種才干；換句話說，任何貫穿始終的思維、感覺或行為模式。
二、如何找到才干
每個人擁有與眾不同的天賦才干，但很多人并不清楚自己的才干是什么。如何才能找到自己的才干呢。有以下幾種方法：
1.回饋分析法
彼得.杜拉克在《Managing oneself》一文中介紹了回饋分析法的方法。回饋分析法（feedback analysis）。每當做出重要決定或采取重要行動時，你都可以事先記錄下自己對結果的預期。9～12個月后，再將實際結果與預期比較。只要持之以恒地運用這個簡單的方法，就能在較短的時間內（可能兩三年），發(fā)現(xiàn)自己的才干——這是你需要知道的最重要的事情。而且采用這種方法后，你就能知道，自己正在做（或沒有做）的哪些事情會讓你的才干無法發(fā)揮出來。同時，把預期和實際結果進行比較，還會發(fā)現(xiàn)自己不能做什么。
2.成就事件法
成就事件，就是那些自己做過的、自認為比較成功或是感覺很不錯的事情。這些事件不一定要是工作上或學業(yè)上的，他們可以是課外活動、家庭的生活等等。而成就也不一定就是驚天動地的大事情，也可能只是一次悄無聲息的勝利。比如同學聚會，一次美好而難忘的旅游等等。只要它們符合以下的兩條標準：
①你喜歡做這件事時體驗到的感受；
②你為完成它所帶來的結果感到自豪，同時還獲得了他人的認可。
這樣的事情就可以稱之為就是“成就事件”。如何通過成就事件找到自己的才干呢？
第一步，把你的3個成就事件寫下來！
第二步，問自己為什么你能做成這件事？反映了你什么樣的優(yōu)勢？
第三步，為什么你會具備這樣的優(yōu)勢？連續(xù)追問多個為什么。從而發(fā)現(xiàn)你的更多優(yōu)勢，以及優(yōu)勢背后的原因。
3.專業(yè)優(yōu)勢測試
發(fā)現(xiàn)天賦的一類方法是嘗試參加已經開發(fā)出的測試。測試的好處是可以比較系統(tǒng)地從某一種理論假設出發(fā)，對自己的天賦有一個全面的了解。但是我們需要注意的是，任何測試都有它的假設，只能從一個角度進行解釋，而且天賦本身就是獨一無二與眾不同的，所以測試得出來的結果都有不同程度的局限，無法解釋全部。
目前國際上兩個公認比較權威的關于天賦的測試，一個是蓋洛普公司研發(fā)出的優(yōu)勢識別器，另一個是VIA人格力量測試。這兩個測試都有非常專業(yè)且詳細的報告解讀，可以幫助我們更全面的了解天賦并且制定行動計劃。
①蓋洛普優(yōu)勢識別器
蓋洛普公司花費50年的時間，對幾十個國家200萬人進行訪談，開發(fā)出了一個非常有說服力的工具，叫做克里夫頓優(yōu)勢識別器，這個工具目前已經幫助了世界上超過1500萬人尋找天賦的來源。
具體測評方法：
登陸頁面：https://www.gallupstrengthscenter.com/
②VIA人格力量測試
VIA人格力量測試也曾在著名的《哈佛幸福課》中被提及。這一測試主張通過鑒別人的美德、力量與長處，并利用這些人格力量來獲得積極的心態(tài)、實現(xiàn)自我和諧。
VIA認為24種人格力量對應了人的六大美德：
1. 智慧和知識：創(chuàng)造性、好奇心、熱愛學習、思想開放、洞察力
2. 勇氣：實性、勇敢、堅持、熱情
3. 人道主義：善良、愛、社會智慧
4. 公正：正直、領導力、團隊合作精神
5. 節(jié)制：原諒/憐憫、謙卑/虛心、審慎、自我調節(jié)
6. 卓越：對美和優(yōu)點的欣賞、感激、希望、幽默、虔誠/靈性
登陸頁面：http://www.viacharacter.org/www/
三、將才干變?yōu)閮?yōu)勢
1998年夏天，當時培養(yǎng)出中國跨欄王陳雁浩的知名教練孫海平在見到當時年僅16歲的劉翔后就感覺這個孩子個子高、節(jié)奏感好，有著得天獨厚的天賦，是練跨欄的料，最終將其收為自己門下。他就根據(jù)劉翔的特點，制定了“樓梯”形曲線訓練計劃，注重科學和實效，加上劉翔堅持不懈的努力訓練，使得成績一年一個臺階。
從2000年至2012年，劉翔參加了超過48場世界級重要田徑賽，獲得過36次冠軍，1次跑平世界紀錄，1次打破世界紀錄，5次打破亞洲紀錄，3次打破亞運會紀錄。飛人劉翔給中國體育帶來無數(shù)感動和希望。
優(yōu)勢=才干*投入。所以只擁有才干并不夠，還需要更多的努力投入，才可以將才干變成優(yōu)勢。劉翔具備很好的天賦才干，但如果沒有教練的科學指導，沒有堅持不懈的努力，劉翔不會在110米跨欄項目上形成如此大的個人優(yōu)勢，創(chuàng)造了足以載入中國體育史冊的成績。
對才干的投入必須達到一定的時間、一定的質量，才能有機會從量變到質變，形成持續(xù)穩(wěn)定的能力和業(yè)績。那將才干培養(yǎng)成優(yōu)勢，具體需要做些什么呢？
1.為優(yōu)勢找到適合的土壤
用一個形象的比喻，就是，才干是種子，優(yōu)勢是結果。種子生根發(fā)芽并長成參天大樹，需要有合適的土壤。才干成為優(yōu)勢的土壤是什么呢，就是那些可以應用我們的才干，且能讓其得到發(fā)揮的環(huán)境或機會。如果你的才干沒有找到適合的土壤，他將永遠不能生根發(fā)芽。
2.有目的的進行學習和練習。
我們的才干需要經過不斷地學習和實踐才可以逐漸成為優(yōu)勢。劉翔具有跑步的才干，但必須學會跑步的相關規(guī)則和技能，加上科學的訓練才有可能成為世界冠軍。無論我們的才干是什么，都需要不斷學習和練習才有機會成為我們的優(yōu)勢，讓我們取得超預期的成就和價值。如何有目的進行刻意練習呢？
第一，有目的的練習具有定義明確的特定目標。定義明確的目標，分解成具體的小目標，根據(jù)小目標制定具體的計劃，可以有效地引導練習。
第二，有目的的練習是專注的。要想取得進步，必須完全把注意力集中在你的任務上。
第三，有目的的練習包含反饋。適時的反饋可以讓我們來辨別在努力做得事情哪些方面還有不足，以及怎么會存在這些不足，以便對應的練習來提高自己。
第四，有目的的練習需要走出舒適區(qū)。要持續(xù)不斷地嘗試那些剛好超出當前能力范圍的事情，因此，它需要人們付出近乎最大限度的努力。也許是有目的練習最為重要的一個組成部分。如果你從來不迫使自己走出舒適區(qū)，便永遠無法進步。
3.相信自己，堅持不懈的培養(yǎng)自己的優(yōu)勢
有時候，我們會對自身弱點的害怕壓倒了對自身天賦的信心；有時候我們因為害怕失敗就不敢冒險不愿嘗試，所以也就沒有機會去接受挑戰(zhàn)；有時候不愿意研究天賦和優(yōu)勢，是因為不相信自己有什么與眾不同的的地方。如果我們能夠克服這些心理障礙，相信自己，通過堅持不懈的努力，一定可以將才干變?yōu)閮?yōu)勢，取得超越常人的成就和價值。
