#心理能量#6月9日父母成長課程體悟
〖部分一〗：
2船長老師年少時勤工儉學(xué)受傷事件
明明是為了防他人受傷而被誤傷，現(xiàn)場卻極為狼狽與苦痛。當(dāng)時的慘狀烙印腦海，但也激勵并幫助了船長老師自己，在以后時逢艱難的日子里，撐過難關(guān)。這是一種正向聯(lián)結(jié)。
2? #比愛的能力更重要的是回饋愛的能力#。
2? 剛才一群人彼此之間感覺好，是因為我們在做的#正向聯(lián)結(jié)#。當(dāng)你能夠有意識進行正向聯(lián)結(jié)是，會直接改善你與孩子們與家人的關(guān)系。如果不能正向聯(lián)結(jié)，它就一定會成為你人生的卡點。
【感悟分享】——
ü? 生命中總有苦難，各種。有些甚至無法類比，不能盡數(shù)。
ü? 對于苦難的領(lǐng)悟，來自我們對已發(fā)生事實的解讀。
ü? 無論想與不想，其實你的解讀，既有自身邏輯體系歸因的需要，又在潛意識里，有希望將它變?yōu)樽约何磥硇袆訁⒄盏男枰?/p>
ü? 如自我有覺察，仿佛第三者視角，想像自己可跳至事外，回望#那個當(dāng)下#正在發(fā)生事件時的自己。
ü? 如果不是任性地去怨天尤人，憤悶指責(zé)，而是可以靜下心來，重放，分析，剖清其中自己可控或不可控的部分，只講客觀事實，你就會發(fā)現(xiàn)：這只是一個意外，擔(dān)不動的、不可控的部分，盡可以還給#那個當(dāng)下#的那個空間與宇宙。
ü? 自己能終結(jié)或改善的，交給理智，反省加工，備有機會重新出發(fā)時，不蹈覆轍，或取優(yōu)選 。
ü? 這是正向聯(lián)結(jié)。
〖部分二〗：
2? 船長老師：# 沒有觀世界，哪來的世界觀。#
2? 爸爸媽媽合作身教孩子吞火。試驗成功后，媽媽問孩子有沒有被燙到表達愛；爸爸鼓掌喝彩，從內(nèi)心肯定孩子。
2? 孩子最后敢于嘗試的原因：由于內(nèi)心確認孩子自己早晚要面對。
2? 孩子的力量來自：來自被愛的感覺，以及付出之后的成就感。因此不能代勞，否則會把支持孩子生命中的那份能量拿走。
【感悟分享】——
ü? 不要拿走孩子的成就感，就是一種賦能。
ü? 包括在生活上的料理能力，一定要讓孩子有#后顧之憂#，而不是讓他/她自顧自地永遠錯覺下去：總會有爸爸媽媽永遠幫我，總有人會托底、包下他應(yīng)自己盡義務(wù)的一切。
ü? 相信孩子經(jīng)歷過的越多，反思越多，安全感越強，成長越多。所以要讓孩子多經(jīng)歷，即：沒有觀世界，哪來的世界觀。
〖部分三〗：
2? 要對接配偶的需求，托起對方。確認他/她。
2? 事先的溝通好過事后的補救。
【感悟分享】——
ü? 沒有覺察的父母會通過直接的指責(zé)與挑剔，表達自己內(nèi)在的需求。我們需要覺察的慧眼，提醒自己看到對方不會表達的隱藏的需求。
ü? 給予需求的對接后，被認可確認的一方，才可能放下心防，就事論事。
ü? 如此，如同曲線救國。卻是最短最有效路徑。
〖部分四〗：
2? 把#但是#變成#同時#。尤其是在表達愛的時候，與家人溝通的時候。
2? 要及時與家人#核實#。你解讀到的信息，未見是對方表達的真實意圖。
【感悟分享】——
ü? 貌似是一個#轉(zhuǎn)折連詞#被替換為一個#并列連詞#，但卻是加強版的確認，多一重的認可。
ü? 對于正能量的確認，要盡可能地放大，不只為了感動，更是為了那份來自親密家人間的溫暖與接納。
ü? 把誤解消除在隱患階段，這是健康家庭模式的潤滑劑。因此，要及時地與家人確認你們溝通信息的到達率和精準性，如任蓉老師所說：這是幫你拿到鑰匙。如此鑰匙在手，你覺得未來遇見問題時，解起來是會更容易，還是會更難呢？
〖部分五〗：
2? 當(dāng)下即人生。
【感悟分享】——
ü? #每一刻的不同與改變，都可能是下一刻你人生之果的#因#。積善因，方得累善果。
ü? 勿以善小而不為是一方面，抓住機會，快速自我迭代或升級自己的心理能量是另一方面。
ü? 不被改變改變最好的辦法就是先發(fā)生改變。
ü? 覺察、領(lǐng)悟與行動的關(guān)聯(lián)性與時間差，決定了你，這個個體生命的質(zhì)量與能量。
ü? 所以，不斷成長的我們知錯及時改，善莫大焉！一定要及時為自己賦能。
最后，再次感謝船長老師與任蓉老師今天帶給我們的實戰(zhàn)體驗，深入淺出，化我們成長中累積的那些#痛與盲區(qū)#于無影無形，#見光死#。
另外，祝福船長老師早早康復(fù)！我們寧可不要發(fā)著高燒的勞模船長，也要找回屬于他自己的那份活力、高能與健康！！
感謝大家！感謝同在??！
