“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”四小就如荷花般那么獨特，那么精神，用心培育著祖國的花朵。特別是我女兒，在四小受益匪淺，感恩遇見四小！

記得我女兒，三年級第一學(xué)期轉(zhuǎn)到四小，一開始來到四小，一切都那么陌生，加上她天生膽小、害羞，適應(yīng)起來比較有難度。我和班主任鄧老師簡單溝通后，就天天忙于工作，沒有太多時間顧及孩子的學(xué)習(xí)，生活。

還記得前兩個月，女兒經(jīng)常會因為作業(yè)問題和我發(fā)生矛盾，在學(xué)校沒搞明白的題目，又不敢問老師，回家了又沒家長輔導(dǎo)，孩子成績越拖越差，自己也失去了學(xué)習(xí)興趣，同時也失去了自信，變得很敏感，更自我為中心，那段時間，我和她都感覺要抑郁了。

直到有一天，孩子哭著對我說：“讀書有什么用，我不要讀書，更不喜歡讀書，而且你也不管我，也不關(guān)心我。”? 突然，我內(nèi)心一陣酸疼，可憐天下父母心，哪個父母不希望孩子身心健康，樂觀自信呢？但那時候卻事與愿違。我反思了幾天，覺得那樣下去不行，不僅會害了孩子，自己也心力交瘁，更無法安心工作。

我試著和鄧老師溝通，鄧老師不僅給了我很多引導(dǎo)孩子的方法，而且在學(xué)校給了孩子很多鼓勵和認可。不得不承認：鼓勵是一種稀缺資源，不是每個人都會這樣做。

我用鄧老師給的方法，每天放學(xué)后陪伴孩子，睡覺前和孩子溝通，了解她內(nèi)心的真實想法和困難，及時幫她疏導(dǎo)，提高她學(xué)習(xí)的積極性和主動性。鄧老師看她在班上做事認真，經(jīng)常當(dāng)著全班學(xué)生表揚她，還給她封了“官”——擔(dān)任小組長。那段時間，她開心得不得了，每天起來很早，還自言自語的說：“我一定不能遲到的，不然會影響收作業(yè)本的大事啊?！笨粗蓯?、積極的表情，我打心里高興，覺得這才是孩子該有的樣子。四小還組織了“禮儀值日生”，老師也鼓勵她去參加，想提升孩子的責(zé)任感。就這樣，我們雙管齊下，三年級第二學(xué)期，孩子順利通過了古詩詞考試，期末考試也有很大進步，內(nèi)心也自信、大方了很多。她還信誓旦旦地說：“以后還要加油，爭取考更好的成績，這樣長大了才能選擇自己喜歡的工作，才能做一個對社會有用的人?！蔽耶?dāng)時熱淚盈眶，內(nèi)心更是感恩鄧老師對孩子的耐心付出和關(guān)心。

我作為家長，并不是把孩子分數(shù)放第一，而是希望她內(nèi)心陽光，有積極向上的態(tài)度，有面對困難、挫折的勇氣。

現(xiàn)在，我很知足，孩子四年級兩個學(xué)期的成績?nèi)茿，而且每次和我溝通，都是開心自信的樣子。這馬上五年級了，我一點都不擔(dān)心，這次暑假，她自己把學(xué)習(xí)時間安排得妥妥的，根本不用我提醒和監(jiān)督，有時候她還會主動給我檢查呢！我跟她說：“寶貝，媽媽完全相信你，你就是媽媽心里最棒的寶貝?！彼詰俚幕貞?yīng)：“那當(dāng)然，也不看看是誰的女兒！”我們一起哈哈大笑，真的很喜歡這種氛圍。

孩子就像是一張白紙，你給她彩繪什么，她就是什么；孩子就像一顆樹苗，你給它除草、捉蟲、施肥，她肯定會長成參天大樹。當(dāng)然，這其中離不開學(xué)校的教育，離不開老師的引導(dǎo)。

人的一生中會遇到很多不同的老師，遇到一個負責(zé)任、有耐心、很專業(yè)的老師就是一種幸運，感恩遇見四小，感恩遇見鄧老師！

愿四小越來越好！愿四小的孩子越來越棒！

四(8)班? ? 洪婉萍媽媽：張蕓若