這三十多年來(lái)，我一直在學(xué)習(xí)，一直在吸收各種優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，即使在明白和成為作家之后，我也沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。我總是在打碎自己，總是在吸收一種新的營(yíng)養(yǎng)，總是在成長(zhǎng)，也總是在等待著一場(chǎng)新的驚喜。（《一個(gè)人的西部》p.21）
我沒(méi)有雪漠老師的智慧，為了“打碎自己”而學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我是對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，為了滿足好奇心而不斷地學(xué)習(xí)。在三十歲那年，我去英國(guó)讀第二個(gè)碩士，很多同學(xué)、朋友都表示不解，他們紛紛向我投來(lái)質(zhì)疑的眼光：“都這個(gè)年齡了，還去上學(xué)？！”我倒也斬釘截鐵，每當(dāng)面對(duì)這樣的質(zhì)疑甚至是奚笑，我毫不猶豫地回過(guò)去：“對(duì)啊，去上學(xué)！”我從來(lái)沒(méi)有一刻懷疑過(guò)這件事情，那就是“學(xué)習(xí)和年齡沒(méi)有關(guān)系”。我想學(xué)的還有很多，用一輩子的時(shí)間也學(xué)不完，怎么能停下來(lái)學(xué)習(xí)的腳步呢？
我的上進(jìn)心是從小就有的，不甘落后，對(duì)新鮮事物充滿好奇，不過(guò)，激發(fā)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力是自從讀大學(xué)之后才日益旺盛的。從小學(xué)到高中，我由于體弱多病的緣故經(jīng)常在家里休息，去學(xué)校上課的時(shí)間屈指可數(shù)，落下很多課后也不能用力過(guò)猛地補(bǔ)課，因?yàn)橐徊涣羯駝偤昧艘恍┑木窬陀謺?huì)被擊倒，又會(huì)病氣來(lái)襲，所以，從小父母對(duì)我的要求就是“健康第一，學(xué)習(xí)第二”。每次談到這段經(jīng)歷，我就特別感恩我的爸爸媽媽?zhuān)煜履苡袔讉€(gè)父母能像他們那樣，孩子經(jīng)常生病不能正常上學(xué)也不焦慮，反而給我最大的包容和寬慰。我是一個(gè)幸運(yùn)兒！
正是因?yàn)橛写蟀训臅r(shí)間獨(dú)處，我就用這些時(shí)間來(lái)做自己感興趣的事情，比如閱讀外國(guó)文學(xué)名著。說(shuō)起來(lái)也是很奇怪，從小我就喜歡外國(guó)作家的作品，對(duì)于十幾歲我來(lái)說(shuō)，魯迅、老舍、巴金等老先生們的作品我是無(wú)論如何提不起興趣來(lái)的。我喜歡讀《傲慢與偏見(jiàn)》、《呼嘯山莊》、《情感與理智》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《茶花女》、《紅與黑》等，最喜歡的還是簡(jiǎn)奧斯汀的作品，輕松、幽默，人性的丑陋在家長(zhǎng)里短的故事中刻畫(huà)地入木三分，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、政治的殘酷、沉重和血腥。
讀大學(xué)之后，我的健康狀況好了很多，加之好強(qiáng)的個(gè)性使然，自我鞭策埋頭苦學(xué)。我可以在俄羅斯臘月嚴(yán)寒的風(fēng)雪天早晨7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，盡管走在從公寓到校門(mén)之間那條長(zhǎng)長(zhǎng)的甬道上時(shí)，因?yàn)槟_下的冰太滑而踉踉蹌蹌不知道摔了多少跤；我可以在每個(gè)周末同學(xué)都在睡大覺(jué)的時(shí)候在沒(méi)有暖氣的圖書(shū)館里摘抄哲學(xué)老師要求閱讀的資料；我可以在俄語(yǔ)單詞還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)的時(shí)候完成老師布置的閱讀魏列薩耶夫的文學(xué)作品《石榴手鐲》，盡管閱讀的速度非常緩慢，幾乎每個(gè)單詞都要查字典；我可以在第一年語(yǔ)言預(yù)科結(jié)束之后記滿整整一個(gè)本子的生單詞；我可以每一堂課都完成新聞老師交代的閱讀俄文報(bào)紙的任務(wù)，也正是得益于此，在新聞方面我掌握的單詞比較多，幫助我提升了后來(lái)跟客戶談話的平臺(tái)和資本，從而得到了客戶對(duì)我的最可貴的信任。
回顧這一切，我身上有一股與生俱來(lái)的喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)成長(zhǎng)的勁兒，這個(gè)精神讓我無(wú)論在讀書(shū)時(shí)代還是職場(chǎng)上都得到了很大裨益。如果有機(jī)會(huì)的話，我還想學(xué)習(xí)法語(yǔ)或者意大利語(yǔ)，語(yǔ)言就是一種可以把你帶向全世界的工具，所謂“技不壓身”，有誰(shuí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)的太多而被壓垮的呢？何況，學(xué)無(wú)止境，又哪里有多寡這一說(shuō)呢？
永遠(yuǎn)不要停下來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步，無(wú)論目的為何。讓自己始終在學(xué)習(xí)，始終在成長(zhǎng)，只要還活著。
