話說選擇了勒杜鵑作方向，開始上路了。
老師答應(yīng)后專門做了示范，原來花是可以這樣寫的，神似遠(yuǎn)比拘泥于形似要妙；枝葉可以如此生動(dòng)和飄逸，我是打死也構(gòu)思不出將主莖橫空出世的：
我的學(xué)習(xí)作業(yè)：
專門到公路橋上拍了回來寫生，先是線描后染色：
然后是點(diǎn)后勾線：
按老師說的，追蹤植物生長過程的各種形態(tài)來寫生。4
陽臺的勒杜鵑養(yǎng)了七八年，今年長了殺不盡的黑色蠕蟲，擔(dān)心爬到鼻鼻床上，干脆買來木炭酒精在花盆里點(diǎn)燃來燒它24小時(shí)，全部毀掉。
誰知道有一盆竟然死而復(fù)生，經(jīng)過炭火燒竟然死不了，幾個(gè)月后，在蓋子底下抽芽了，阿興發(fā)現(xiàn)后欣喜地告訴了我。正愁著沒有寫生對象怎么辦呢，居然復(fù)活了，頑強(qiáng)的勒杜鵑！
終于選了一個(gè)沒那么熱的早上，趁著鼻鼻還沒醒，抓緊用毛筆描了下來，站著用毛筆寫生哦，風(fēng)大紙飛（墨跡可以作證）88，那是一個(gè)急呀：
寫完后帶點(diǎn)小滿足發(fā)到群里，換回學(xué)長的忠告：
“師傅師公說要我畫蝦5000只以上，是有道理的，不斷的畫，而且是用心思考著畫，到一定階段，你會發(fā)現(xiàn)自己比以前有明顯的進(jìn)步！
就這個(gè)杜鵑，認(rèn)真的畫好每一筆，體會線條的頓挫與遒勁是怎樣做出來的，再畫三十張，會是明顯的不同！能畫出精妙的效果的話，同樣會有人追捧！所以不要小看每一個(gè)創(chuàng)作的對象！”
筆意筆意，你在哪里？
相信有上帝之手，此時(shí)通過馮學(xué)長賜給我陳大師的勒杜鵑，馬上模仿：
學(xué)習(xí)心得：吾嘗終日而思之，不如須臾之所學(xué)也。苦思冥想如何將勒杜鵑寫意出來，老師一次示范，令我豁然開朗；再琢磨怎么寫出線條的‘頓挫與遒勁’，陳永鏘大家的手稿又令我茅塞頓開。
不憤不啟，憤后的啟發(fā)印象特別深刻。
臨摹陳永鏘的勒杜鵑：
用老師的筆法寫圖片勒杜鵑：
臨自己寫生稿
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終于有一張拿去參展：
原來托底后增色不少，可惜還沒題款，還無印章：? ? 堅(jiān)韌當(dāng)如勒杜鵑
