? ? ? ? 今天在看一本幼兒書(shū)籍的時(shí)候突然想到一個(gè)問(wèn)題，孩子最需要陪伴是在什么階段？如果有幼兒期，童年期，少年期三個(gè)選項(xiàng)，我想我會(huì)選第一個(gè)。雖然這個(gè)階段看似最平淡，又恰是父母事業(yè)拼搏的關(guān)鍵期，但是我仍然會(huì)把重心放在孩子上，因?yàn)樗钚枰改钢敢碾A段正是他對(duì)世界一無(wú)所知的時(shí)候。

? ? ? ? 其實(shí)有很多的例子都足以說(shuō)明父母對(duì)幼兒的陪伴是多么重要，孩子的一言一行以及與父母的相處模式都是印證父母教育最好的鏡子。小時(shí)候父母陪伴多的孩子往往更容易與父母形成親密關(guān)系，自我安全感和幸福感也更容易滿足。孩子最初的人際交往能力就是在家庭中獲得的，而這前提是父母要花時(shí)間精力與孩子溝通交流，有效的溝通方式可以幫助你培養(yǎng)一個(gè)善解人意寬容大度的孩子。而對(duì)于孩子其他品質(zhì)的培養(yǎng)就更需要父母參與到孩子日常生活的每一個(gè)活動(dòng)中。孩子最初所呈現(xiàn)的行為方式大都是其模仿的表現(xiàn)，他自身并沒(méi)有正確的判斷意識(shí)，這就提醒父母在以身作則的同時(shí)更需要及時(shí)引導(dǎo)。要明白這時(shí)候的教育成本投入是最少但教育成效卻是最深刻持久。并且這也助于在孩子心中建立父母高大形象，孩子會(huì)更自覺(jué)地遵從你的教導(dǎo)和聽(tīng)取意見(jiàn)，而這種對(duì)父母的崇敬情感是伴隨一生的，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母對(duì)孩子的陪伴指引是形成家庭教育良性循環(huán)的開(kāi)端，這也是我們常說(shuō)的有因必有果，有果必有因吧。

? ? ? ? 很多父母會(huì)把更多的精力放在孩子入學(xué)之后，這時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)孩子不知道何時(shí)已經(jīng)有這樣那樣的壞習(xí)慣，比如注意力不集中啦，做事拖拉啦，然后再絞盡腦汁斗智斗勇想讓孩子改掉壞習(xí)慣，這已不易，而好習(xí)慣的養(yǎng)成更是難上加難。與其這樣，不如從小父母有意識(shí)地培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，在入學(xué)之前父母就是最好的老師，你有充足的時(shí)間空間去發(fā)揮，等到孩子進(jìn)入社會(huì)你的教育成果就得到檢驗(yàn)。真的不要寄希望于學(xué)校老師幫你孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，習(xí)慣不是一日養(yǎng)成，要知道你的孩子不是那么輕易可以被改變，老師更沒(méi)有那么多的時(shí)間精力，她面對(duì)的那時(shí)幾十號(hào)學(xué)生，碰上負(fù)責(zé)的老師為你指出孩子的不良習(xí)慣已是幸事，其他的就不要奢求了。至于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多重要？我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，與其將來(lái)到處為孩子找補(bǔ)課不如趁早把好的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，為孩子豐富的生活創(chuàng)造空間，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子就會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)了自然成績(jī)不會(huì)差，我想誰(shuí)也不想孩子除了學(xué)校上課學(xué)習(xí)就是補(bǔ)課學(xué)習(xí)吧？

? ? ? ? 生活壓力和孩子陪伴不是一個(gè)矛盾問(wèn)題，這需要父母去平衡，孩子最需要你的時(shí)候也就這幾年，不要忘了他也會(huì)長(zhǎng)大，別等你忙過(guò)了想去陪伴的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不需要了。孩子的陪伴等不起，更傷不起。