你是否曾四處搜羅書單？
“大神，我想閱讀時間管理方面的書，求書單”，“最近書荒，你們有什么好看的書嗎？”，“我明年打算讀50本書，應(yīng)該讀什么樣的書比較好??？”……
親愛的朋友，想想看，你是否曾經(jīng)有過類似的體驗？書單、書單、書單，是否曾經(jīng)充斥在你通往閱讀的路上，成為你苦思冥想、想要邁過去的一道坎？
如果是，我要告訴你，真的不要再四處去搜羅你所謂的書單了！
第一，這是一件非常耗時耗力、投入與產(chǎn)出不成正比的事情；
第二，你求來的書單，是別人的書單，并不是你自己的，不一定符合你當(dāng)下的需求，更不一定能對你帶來特別大的幫助；
第三，你到處嚷嚷去求書單，似乎在央求別人“我水平低，你幫幫我可以嗎……”
尤其是這最后一條，當(dāng)我某一天明白這個道理之后，真的好想看看地上是否有條縫，然后鉆進(jìn)去得了。
所以啊，從現(xiàn)在開始，拒絕四處尋找書單，咱們學(xué)著構(gòu)建屬于自己的專屬書單吧！
對自己負(fù)責(zé)，構(gòu)建專屬書單
凡事要先看意義。知曉意義之后，我們做事情會更有動力。那么自己構(gòu)建專屬書單的意義在哪里呢？
第一，構(gòu)建自己的書單，如同開國國王打下一片領(lǐng)土一樣有成就感，這是專屬我們自己的內(nèi)容和榮譽(yù)！
第二，構(gòu)建書單的過程，是不斷探索與發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)與重構(gòu)的過程，這鍛煉了我們對有效信息進(jìn)行有意識搜集的能力，這種能力在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)過量信息泛濫的背景下，非常非常難得。更重要的是，在構(gòu)建的過程中不斷試錯，我們最終能學(xué)會有舍有得，最終澄清自己到底需要什么；
第三，構(gòu)建自己的書單，是一種對自己高度負(fù)責(zé)的行為。在一寸光陰一寸金的今天，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間托付在別人身上？去別人那里征求書單時，詢問、等待回復(fù)這都需要付出時間成本，更慘的是，如果收來的書單不適合自己，這所有的投入全都變成沉沒成本，你想哭都沒地兒哭；
構(gòu)建書單，只需一招，足矣！
說了這么半天，到底如何構(gòu)建自己的書單呢？只需一招！這個招數(shù)并不是我自創(chuàng)，而是來源于奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》。
招數(shù)的名字叫：隨身帶著本，將想法記錄下來！這想法可以包羅萬象，當(dāng)然包括想閱讀的書籍和其他事物了！
一定有人說，真是一招好爛好俗的方法??！對此我只有一句話反駁：你做到了嗎？
當(dāng)你在看一部特別好的電影時，你模模糊糊地想著“要不去看看原著怎么寫的吧”，你記了嗎？
當(dāng)你在看電視劇的時候，心想著“曾國藩真的好牛啊，我記得有一本書是有關(guān)于他的”，你記了嗎？
當(dāng)你在和朋友談話時，她講了一個非常有意思的理論，你說“心流模型是什么，回去我得查查”，你記了嗎？
當(dāng)你聽課的時候，老師說他的理論內(nèi)容來源于《少有人走的路》，你記了嗎？
但你看書的時候，發(fā)現(xiàn)這位作者一直在推崇王爾德和《越讀者》，你若有所思的時候，你記了嗎？
……
你沒記下所有的隨想想法，所以當(dāng)你想看書時你不知道要看什么；你會經(jīng)常沒有書讀，你會經(jīng)常陷入閱讀的迷茫當(dāng)中去，所以你會習(xí)慣性地去求書單，仿佛這樣做就會宣告你很勤奮。就這么簡單。
實際上，我們在工作、學(xué)習(xí)中甚至在休閑中，腦海里經(jīng)常蹦出一些創(chuàng)意的、好奇的疑問和思考，甚至如果我們養(yǎng)成搜集信息的習(xí)慣，都會有意識地去接收外部傳遞的對我們有用的信息。這一些，如果我們不記下來，下一分鐘靈感就消失得無影無蹤。事后你不會記得曾經(jīng)有半秒鐘的時間你想去了解“有關(guān)認(rèn)知科學(xué)”的書籍，更別提去付諸行動提升相關(guān)技能了。
正如奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中提到：只有從日常生活中取材，才能列出反映自己真正需求的購書清單。而我們所做的一切，就是通過隨時的記錄澄清自己想要什么，從而做到為自己負(fù)責(zé)。
總結(jié)
收集日常生活中所有與書相關(guān)的信息，記錄想讀和需要讀的書，這樣做可以減少與內(nèi)容乏味、自己不感興趣的書的接觸。這就是構(gòu)建書單的終極優(yōu)勢。
值得注意的是，一味地記錄自己的想法但是忽略后期的整理與重構(gòu)，這份書單也僅僅是書單。只有我們事后整理想法、重構(gòu)整理、轉(zhuǎn)變成購書行為，并且做到從閱讀中解決實際問題，這樣，我們做出的一系列事情才是高效的。
也許你認(rèn)為這一切都是說教和理論。還是那句話：“你做到了嗎”？
