家里添置鋼琴之后，不用急匆匆地去琴行練琴，幼兒園放學了，就帶他到處玩。

前天帶他去宣慰府看柳樹，高大的柳樹在夕陽的照射下如煙如霧，柳枝隨風輕輕擺動。他說，這好像幼兒園里教的一首歌曲哦！我讓他唱給我聽，他就輕輕的唱著：

“柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮，洗洗干凈，多么漂亮，呀哩啰！”

唱完之后又問我“呀哩啰”是什么意思？其實我也不知道是什么意思，也從來沒有問過？就憑感覺告訴他這是一種民族的語言，大體意思是真了不起呀！

孩子的身上，永遠有為什么？而多數(shù)成人，已經(jīng)沒有“為什么”了？

帶他去櫻花林看櫻花，樹上有兩只鳥嘰嘰喳喳的串上串下。他問我是什么鳥，我告訴他可能是翠鳥，春天到了，鳥兒們呼朋引伴，準備筑巢，讓他聽一下它們都說了什么。

一分鐘之后他告訴我，是一只鳥在向另一只鳥求婚，說：“嫁給我吧！嫁給我吧！”我又問另一只鳥怎么回答的，他說回答，另一只鳥說：“討厭！”我忍住笑再問他，討厭是什么意思，到底答應了沒有。他說：答應了的，討厭是有點害羞嘛！我問他怎么聽懂了小鳥的語言，他說他的心里裝了鳥語翻譯器。

每個孩子心里都有各種動物語言翻譯器，只是成人忘記給他們激活了。

接他放學的路上遇到一位老人，年齡確實很大了，步履蹣跚，顫顫巍巍，年色青白。他立刻問我說：“這個老人是不是要死了？”

我怕人家聽到，就對他說：“不能這樣說。”他馬上改成：“這個老人是不是要到了生命的盡頭了？”我頓時無語。

多數(shù)時候，孩子比成人真，他們在陳述一件事實，而成人，總喜歡帶著各種各樣的情感去評判這件事。

昨天周五，工作有點多，又去紅領(lǐng)巾實驗基地栽苞谷，可能好久沒有做農(nóng)活了，晚上手臂疼得抬不起來。睡覺前，他讓我給他讀故事，我很累就推辭了，他說還是和爸爸睡好點，可惜爸爸不在。淚眼婆娑的給他爸爸打電話，遭到拒絕，情緒上頭了，躺在床上抹眼淚。我把手臂橫過去，說我的手太痛了，需要有個人捏一下，他開始扭頭不理我，一分鐘之后，就開始給我捏起來，用他小小的手，輕輕捏我的手臂，捏完了左手又捏右手。還用空心拳幫我捶背。完了，自然不忘邀功：

“這家里誰對你最好?。俊薄澳惆?！”

“你疲倦的時候誰幫你捏手按摩呀？”“你呀！”

“你最愛的是誰呀？”“你呀！”

……

夜深了，看著他熟睡的小臉，想著每天他帶給我的快樂，我輕輕的說：“春風十里，不如你！”