春風(fēng)輕輕吹拂起沉寂多時的荒草，萬物重新恢復(fù)了往日的生機(jī)，大自然世界中，春意味著煥然一新，生活中，春意味著初長成的壯小伙渾身上下散發(fā)出朝氣蓬勃的傲人年華。
歲月在時間的長河中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。太陽追隨著月亮一直奔跑著，始終不能如愿，月亮似乎對太陽有許多偏見。兩人從不得見面，如同情竇初開的戀人一般，讓人琢磨不透。
好壞，兩個不同的漢字，詞性相反，卻始終存在于每個人的內(nèi)心，性格以及生活中。好孩子與壞孩子，學(xué)習(xí)好的孩子往往受到老師及家長的表揚以及吹捧。相反，學(xué)習(xí)不好的孩子，老師家長則與之批評，認(rèn)為他們是不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞孩子。往往在人生的成長路程中，這樣的教導(dǎo)自小扎根于兩類學(xué)生的內(nèi)心中，決定了兩類人不同的成長路。
好孩子，成長路中，學(xué)習(xí)好，自小倍受老師家長喜歡，他們認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，一切所有的事情都好。從而，他們這類學(xué)優(yōu)生，成長路中缺少了本該擁有的失敗與批評，使他們在初長成人的關(guān)鍵時期（青春期），不能學(xué)會自我擔(dān)當(dāng)，自我安慰，使他們往往內(nèi)心自閉，造成了諸多心理困擾。我不能一概而論，但大多數(shù)都有其特點，這樣的成長，不會很好的學(xué)會自我擔(dān)當(dāng)。
壞孩子，成長路中，學(xué)習(xí)不算優(yōu)秀，喜歡調(diào)皮搗蛋，老師家長為其堪憂，為其用盡了精力與時間，常常抓住其好玩的心理特點，讓其玩中學(xué)，學(xué)中玩，逐步使他們這類好動的學(xué)生，養(yǎng)成愛動腦，愛動手的好習(xí)慣。在成長的關(guān)鍵時期（青春期），形成了一個開朗的心理特點，他們把不開心或者疑惑的事情可以主動與老師家長交流。雖學(xué)習(xí)不如學(xué)優(yōu)生，但生活豐富多彩，敢于探索新事物，勇于擔(dān)當(dāng)。
? ? ? ?成長在歲月的長河中，花開花落，謝了又開，開了又謝。好的學(xué)生與壞的學(xué)生之間無規(guī)定的定律，只存在于別人對其的看法中。如今的社會，重要的成長之源中，大多數(shù)家長扼殺了孩子的天性，剪斷了孩子的翅膀，如今孩大初長成，要孩子展翅飛翔，殊不知當(dāng)年的翅膀早已不復(fù)存在，怎么才能在成長中學(xué)會擔(dān)當(dāng)？恰恰相反，壞的孩子，面對事物的新新發(fā)現(xiàn)，面對困難的重重磨難，從不曾畏懼，勇于探索，在探索中成長，在追求中敢于擔(dān)當(dāng)。
時間會慢慢流逝，我們也會漸漸長大，不論成長的環(huán)境如何，我們都會勇于去面對，不論好學(xué)生壞學(xué)生都會逐漸去隨著年齡的增長，知識的積累，而去承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。既責(zé)成長，必責(zé)擔(dān)當(dāng)。
秋風(fēng)慢慢掃動起剛剛掉落的柳葉，萬物進(jìn)入了一年一度的沉寂時期，大自然世界中，秋意味著冬的將要來臨，生活中，秋意味著長成的壯小伙既將擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任。
