晚上餐館吃飯，聽見了一對母子的對話，對于這位母親的教育方式，我十分不贊同。

“你怎么那么笨呢？才考這么點(diǎn)分？沒有一科成績是好的?！蹦俏粙寢尲惭詤柹卣f道。

“我數(shù)學(xué)成績不好嗎？別人不會做的題我都會做，奧數(shù)我也沒學(xué)過，我也會做呀！”那位小男孩爭辯道。

“你那也叫好嗎？和第一比差太遠(yuǎn)了！”那個(gè)女人一臉不屑，還不住地?fù)u頭！

小男孩，低頭不語了，略顯失落。

當(dāng)時(shí)，我真想上前和這位媽媽說道說道，可是我只不過是一個(gè)陌生人，別人教育兒子，哪有我說話的份兒呢？

可我對這位媽媽的教育方式，可以說是極其不認(rèn)同。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢和劣勢，作為父母要能夠充分引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量激發(fā)他們的潛能來彌補(bǔ)他們的劣勢，而不能一味的打壓他們的自信心，如果他們對自己失去了信心，從心里也認(rèn)為自己這不行那也不行，那么估計(jì)這一生也不會有什么大的發(fā)展了吧？

天生我材必有用！相信每個(gè)孩子都會有自己的人生軌跡要走，正所謂條條大路通羅馬，要因材施教。

分?jǐn)?shù)成績，對于很多家長來說，成了衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了對孩子人格的培養(yǎng)。

到底是分?jǐn)?shù)重要，還是孩子身心健康更為重要？這個(gè)問題，真得值得我們深思！