一
此時是本周五最后一節(jié)課，上完這節(jié)，學(xué)生們就放假了，周末可以在家愉快的休息了。離下課還有十分鐘左右，班上的學(xué)生們正按耐不住心中的喜悅，有的收拾著書包，有的悄悄地跟同桌聊著周末計劃，有的恨不得現(xiàn)在就沖出教室。
按常理，最后一節(jié)課通常是班會課，自從進入九年級后，班主任陳老師理所當然地占用了這節(jié)課，此時他正不慌不忙得講著數(shù)學(xué)題，同時用眼神提醒著那些不安分的學(xué)生。
終于，陳老師講完了最后一道題，還剩下五分鐘，足夠他布置周末的作業(yè)，更重要的是下周一的畢業(yè)照。
當陳老師一說出畢業(yè)照的事，全班沸騰，為這初中畢業(yè)前的最后的留念熱烈地討論起來。
“大家都安靜！聽我說完，放學(xué)后再討論！”陳老師用他的威嚴制止了班上即將進入熱議的聲音。
“首先，畢業(yè)照安排在下周一的上午，會有集體照、個人照、師生合照、生生合照等等形式，所以跟老師們拍照的時候積極點，多邀請他們，尤其是漂亮的女老師們?！睂W(xué)生們轟然大笑，“老師們要穿上漂亮的裙子。”有學(xué)生提議?！班?，各課代表可以跟老師們提議，積極邀請老師們參與?！?/p>
“第二，拍攝的內(nèi)容多樣，主要為日常生活場景的拍攝，所以你們要事先想好拍攝的動作，比如男生可以是打籃球，女生可以是看書、唱歌等，當然也可以借助道具?！痹趯W(xué)生們想再次討論之前，班主任用手勢壓住了躁動的聲音。
“最后，大家認真準備拍照的服裝，女生可以穿裙子，男生穿著帥氣點，不要穿校服拍。”陳老師說完，拿出一本去年的畢業(yè)相冊，給學(xué)生們翻看起來，并介紹下上屆的學(xué)生們是怎樣拍照的。這時討論的熱烈聲越來越響亮，大家都按捺不住心中的期待，討論著服裝，描述著拍攝的場景，想象著自己該如何如何。
隨著放學(xué)鈴聲的響起，老師囑咐著周末也要認真學(xué)習(xí)的話，學(xué)生們歡呼著走出教室，三五成群的邊討論邊向校門走去。
二
周一吃完早飯后，學(xué)生們早早地坐在教室里，等待著班主任宣布拍攝開始，隨著陳老師的進來，大大紛紛向他投去目光。
“各位同學(xué)，可以去宿舍換上你們的衣服，攝影師已經(jīng)到了，各課代表去請各科老師到操場，準備開始拍照了?！标惱蠋熞徽f完，大家便立馬沖出了教室。
女生們都去宿舍換上漂亮的裙子，作為學(xué)生，她們從來沒有在學(xué)校里穿過裙子，除了因為每天要跑步不方便外，更重要的是“T恤和褲子”才是學(xué)生該有的模樣。
當女生們穿上裙子，編好頭發(fā)，打扮一新走出來時，男生們“(⊙o⊙)哇”地叫了出來，有的吹起了口哨。這樣的亮相幾乎閃瞎了男生們的眼，在這三年的相處中，男生們竟然不知道平時沒怎么打扮的女生們可以這么漂亮。
各科老師們也被請了出來，首先拍的是集體照，老師們坐在中間，學(xué)生們或蹲在兩側(cè)，或站在后面，女生在前，男生在后，一聲“茄子”將畫面永遠定格在此時此刻，一張張朝氣蓬勃的臉龐上滿是笑容，正青春！
三
集體照拍完了，接下來就是學(xué)生們自由拍照時間了。老師們被拉過來一起拍，沒多久幾個老師稱要上課，便讓他們走了，班主任陳老師和幾個受歡迎的女老師被留了下來。
陳老師說：“我也走吧，免得讓你們拘束，影響你們自由發(fā)揮。”可學(xué)生們?nèi)圆环胚^，直到幾乎每個學(xué)生都和他合影了才放他離開。
一張張的照片被相機記錄了下來，有與喜歡的老師們的合影，有同學(xué)間的合拍，有男生們的籃球照、女生們的打鬧與歡笑；有的爬上雙杠，有的坐在乒乓球臺上，有的吊上圓環(huán)，有的與同學(xué)賽跑……
所有與學(xué)校生活有關(guān)的，所有青春的回憶，似乎都想在此刻全部記錄下來，存入畢業(yè)相冊中，供以后翻閱。
四
青春的回憶永遠是美好的，一本留念的相冊雖然只能記錄下此時此刻的場景，卻能將學(xué)生們的容顏永遠定格下來，當有一天翻看的時候，那熟悉的人連帶著曾經(jīng)的記憶也許能在內(nèi)心深處被喚醒。
畢業(yè)照已經(jīng)拍了，也就意味著初中即將結(jié)束了，這里的一切都將成為回憶，或開心或甜蜜，或傷心或痛苦，不管是怎樣的回憶，都是每個人的經(jīng)歷。
當回憶是，能會心一笑便已足夠。
