【習(xí)慣的力量】

今天與姑娘班主任聊天，聊天內(nèi)容主要是圍繞著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)展開。姑娘現(xiàn)在高三，在文化課機(jī)構(gòu)就讀，馬上就要參加高考。

在與班主任聊天的過(guò)程中，聊到其中一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)星期都要把自己每周考試的成績(jī)拿回家里，讓父母看一下，然后父母給定一個(gè)下一周考試的目標(biāo)任務(wù)。如果，下周完成了目標(biāo)任務(wù)，就給一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的孩子，從小時(shí)候在學(xué)習(xí)方面就養(yǎng)成了一個(gè)與父母良好的互動(dòng)習(xí)慣。即使父母不在，這個(gè)學(xué)生也會(huì)把所有成績(jī)單拿回家去。

這就是一個(gè)習(xí)慣的力量，一種習(xí)慣驅(qū)使他按這樣的方式一直堅(jiān)持下去，沒(méi)有為什么，只知道傻傻的堅(jiān)持，直到做出偉大的成績(jī)。

反觀一下自己，有哪些良好的習(xí)慣，一直延續(xù)到現(xiàn)在甚至以后。

早晨起來(lái)運(yùn)動(dòng)，是自己一直養(yǎng)成的一個(gè)健身習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)不但可以健身，還可以緩解壓力。自己在二十多歲的時(shí)候就養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，每天起來(lái)總是要運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)，這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

還有就是寫作，自從2017年接觸到學(xué)習(xí)以來(lái)，一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)、閱讀、寫作。但這幾方面缺乏一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。今年給自己簡(jiǎn)單的定了一個(gè)位:每天輸出300字到800字左右的小短文，以提升自己的表達(dá)力、梳理事件的能力、洞察事物的能力。通過(guò)寫作也不斷的去倒逼自己學(xué)習(xí)、閱讀。

我相信一個(gè)邏輯:只要把寫作堅(jiān)持到底，通過(guò)時(shí)間的累積，集少成多，聚沙成塔，量變會(huì)發(fā)生質(zhì)變的。具體質(zhì)變到什么程度，這還要取決于自己對(duì)習(xí)慣的一種堅(jiān)持程度。

這種習(xí)慣的力量，會(huì)把自己推向一個(gè)自己預(yù)設(shè)的軌道及方向。自己現(xiàn)在要做的，就是把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。讓習(xí)慣給自己賦能，讓賦能在未來(lái)的某一階段變現(xiàn)。