（２）、景美，可以從兩個(gè)方面來(lái)看：
A.平橋是樂(lè)土：
a、平橋村是一個(gè)怎樣的地方？在我心中又是個(gè)什么樣的地方？
b、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？
①“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）? ②可以免念枯燥無(wú)味的書(shū)。③沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。④有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）⑤有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）
c、為什么要寫(xiě)樂(lè)土之樂(lè)？
文中寫(xiě)“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。
B.江南水鄉(xiāng)獨(dú)具魅力：
月下行船、船頭看戲、午夜歸航等畫(huà)面情景交融，充滿(mǎn)江南水鄉(xiāng)的特色。?
去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)夏夜行船的美景的？?
討論歸納：嗅覺(jué)：（清香、水氣） 視覺(jué)：（淡黑的起伏的群山，踴躍的鐵的獸脊似的）聽(tīng)覺(jué)：（橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)） 想象：（…幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)）心理：使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。（表現(xiàn)了自己陶醉于這樣的自然美景之中）
b.為什么說(shuō)連山像鐵的獸脊似的踴躍向船尾跑去？?
運(yùn)用比喻的手法，既形象真切，又突出了船行之快，也突出了我急切興奮喜悅的心情。
c.我在去看戲的途中產(chǎn)生過(guò)什么錯(cuò)覺(jué)？寫(xiě)這些有什么作用？
把途中的“松柏”誤認(rèn)為是趙莊；把漁火誤認(rèn)為是戲臺(tái)上的燈火。作用：使情節(jié)曲折，又進(jìn)一步表現(xiàn)出我急于去趙莊看戲的心情。
d.這段描寫(xiě)的特點(diǎn)、作用？
特點(diǎn)：從感覺(jué)入手，描繪了豆麥、水草的清香、淡黑起伏的連山、皎潔的月光、閃亮的漁火、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲、孩子們的歡笑聲，寫(xiě)得有聲有色有味，更有情。寫(xiě)連山，以動(dòng)寫(xiě)靜；寫(xiě)笛聲，以聲傳情；寫(xiě)漁火，由遠(yuǎn)及近。
作用：這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景；寫(xiě)出了小朋友行船之快；烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情；抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。
e.至于“深夜歸航”的描寫(xiě)又怎樣呢？為什么說(shuō)“航船”像條“大白魚(yú)”呢？?
“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著了?！薄按档蕉厑?lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)” 語(yǔ)句是從趙莊回平橋村途中社戲舞臺(tái)的描擬，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)水霧彌漫，舞臺(tái)燦爛斑斕的美麗景象，仍然表現(xiàn)了作者為此深深陶醉的心理。? “那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”一句，作者寫(xiě)得帶有童話(huà)色彩，烘托出了孩子們看社戲安全歸來(lái)的高興喜悅的心情。?
總結(jié)：那朦朧的月色，起伏的連山，無(wú)邊的豆麥，悠揚(yáng)的笛聲，仙境般的戲臺(tái)??????無(wú)不充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，令人陶醉。
?。?）人美：主要以雙喜、阿發(fā)、六一公公為代表?
A.雙喜：聰明能干，考慮問(wèn)題周到，辦事果斷，很有組織能力和號(hào)召力，是個(gè)孩子王。? 理由：①真正把無(wú)船問(wèn)題解決的是雙喜（租不到船就借船） ②解除大人疑慮的是雙喜。（打包票，三條理由十分充足）? ③出發(fā)時(shí)，站在船頭，水性最好，劃船技術(shù)最熟練。④安排船上的坐法很講究，說(shuō)明有組織能力。? ⑤第一個(gè)提出返航且大家都贊成，善于掌握大家的情緒。 ⑥告誡大家不要偷得太多，以免被大人發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明他比較細(xì)心。 ⑦與大家商量對(duì)策對(duì)付八公公。? ⑧巧用“請(qǐng)客”對(duì)付六一公公。?
B.阿發(fā)：憨厚淳樸，待人真誠(chéng)。 讓小朋友偷自己家的羅漢豆。 （憨厚——“往來(lái)的摸了一回”“偷我們家的吧??”）
C.六一公公：樸實(shí)善良，熱情厚道，珍惜自己的勞動(dòng)果實(shí)，對(duì)別人卻又那么慷大方。（嗔怪——詢(xún)問(wèn)——送豆——夸獎(jiǎng)）
