作為“大師系列”的第二部，《記憶大師》受到的關注，無疑會比前作《催眠大師》來得大得多，觀眾也對導演陳正道提出了更高的要求。然而，無論從題材創(chuàng)新的層面，還是故事結(jié)構(gòu)的編排上，用穩(wěn)中有進形容這部續(xù)篇，我想是再合適不過的詞了。

色調(diào)與鏡頭的運用

《記憶大師》這部電影的細節(jié)用了倒敘、插敘、閃回等方式表現(xiàn)，在主線故事向前推進的同時，配合著大量的回憶，不僅為后續(xù)劇情埋下了伏筆，還交代了人物內(nèi)心的矛盾的根源。與此同時，影片畫面上大量運用陰郁深處的色調(diào)，從側(cè)面映襯了人物性格的復雜和感情關系上的扭曲。

例如，每次閃回記憶的時候，畫面都以黑白為基礎，大量故事發(fā)生于封閉空間之內(nèi)，營造出了壓抑、陰暗的氛圍，為故事的懸疑性增添了憂郁的色調(diào)。唯一一處例外，是在回憶中，母親手里的那條紅色金魚，它暗示了在兇手的認識里，母親只有離開所處的環(huán)境才能獲得自由，隨之而來如這條金魚一樣，離開了水，它的生命也將走到盡頭。

節(jié)奏上的失衡

不同于前作《催眠大師》，這次《記憶大師》劇作上增強了人物內(nèi)心的感情戲份，但是由于導演在節(jié)奏的把控上稍有偏差，導致了反轉(zhuǎn)前后頭重腳輕。例如，女護士的一些不合常理的行為，既沒有清楚地交代原因，也沒有作為幫兇的角色定位，反而使得人物關系變得曖昧和擰巴。僅僅作為“煙霧彈”作用的女護士，幾乎占用了大部分的懸疑篇幅，這就讓真正兇手最后的反轉(zhuǎn)看起來稍顯唐突與生硬。

影片的現(xiàn)實意義

我們在觀影時，可能更沉溺于劇情上的反轉(zhuǎn)帶來的快感，卻忽視了情感與案件所引出的對社會問題和人性陰暗面的思考，而這方面，才應該是影片最值得探究的地方?！队洃洿髱煛方栌昧丝苹靡蛩亍敖粨Q記憶”的外殼，講述了圍繞許多家庭都可能會產(chǎn)生的問題，即“家暴問題”和“夫妻問題”。同時通過推理，層層遞進，不斷揭開故事真相，引出了夫妻之間相處的問題以及對愛情與暴力的思考。

在電影中，當江豐多次重載沈警官的記憶時，他內(nèi)心深處感受到的確實無盡的恐懼與悲涼，這也解釋了李慧蘭被沈警官悶死時，沈警官為死者得到解脫而感到高興，同時流下了淚水，這淚水是因為自己也變成了他曾經(jīng)所厭惡的那樣——毀掉一頭怪獸的同時，也創(chuàng)造了另外一頭怪獸。此刻，他這頭怪獸甚至比他的父親及李慧蘭的丈夫還要罪惡。

而反過來，看似功成名就的江豐夫妻，他們之間感情的隔閡，最后也是通過沈警官的對江豐記憶的重載，將夫妻之間難以啟齒的問題予之揭開進化解。兩個男主角都因為對方記憶和性格的介入，才找到了他們與生活之間的平衡，讓沈警官內(nèi)心得到了救贖。

陳正道的電影放大鏡

陳正道的電影，不管是其“大師系列”還是《重返二十歲》，他的鏡頭美學涵蓋了大量的文藝、復古、機械的因素，些許讓我們看到了諾蘭和《雨果》的影子，然而，在對科幻運用的同時，他更看重的是社會關系的矛盾和人性思考。他總試圖通過電影，此而引發(fā)的關于丈夫和妻子之間的相處、關于愛情與暴力的思考，以及對于孩子成長所帶來的影響等

如英國作家塞·約翰遜所說“在這個世界上，和我們共同生存的是滿目的罪惡和悲傷?！倍鴮а蓐愓?，也許在用他獨特的視角，用一雙溫暖的光影雙手，撫摸到每個人內(nèi)心深處的孤寂與凄涼，寄予我們?nèi)宋年P懷。正如陳導自己言：我想，每個人的內(nèi)心深處可能都有一個不想被提及的記憶角落，像黑洞一樣吸收著你所有可見的陰郁磁場，然后輻射出那些光亮因子，稱之為拿不走的記憶。