【共讀收獲/金句】
1、“三不”復(fù)雜系統(tǒng)：孩子教育是個(gè)“三不”（不確定、不連續(xù)、不可逆）復(fù)雜系統(tǒng)；
2、“金字塔法則”的底層邏輯：who +why+how+what;
3、成長算法=面向未來的底層能力+思維方式+行為模式；
4、7把“金鑰匙”=根（興趣）+干（行動）+葉（博學(xué)）+果（成就）+土（幸福）+日（希望）+林（共贏）
【我的思考】
1、成為孩子的朋友，相互尊重且平等的朋友；
《平凡的世界》中，少平跟自己的哥哥少安說：我們首先是朋友，然后是兄弟；
《簡.愛》中，女主對男主說：當(dāng)我們的靈魂穿過墳?zāi)?，我們是平等的?/p>
平等，是一切友好關(guān)系的基石。所以，要蹲下來，平視孩子與之交流；經(jīng)常用：我尊重并支持的想法，咱們?nèi)ピ囼?yàn)一下吧。
2、沒有不焦慮的父母；《成長算法》給育兒繪制了一張全景地圖，作為父母便有了目標(biāo)和路線，或許會走小彎路，但是大方向不會錯(cuò)；
3、道理都懂，還是過不好這一生；尤其是輔導(dǎo)作業(yè)時(shí) ，真是控制不住哦~~ 期待后續(xù)的章節(jié)里 可以實(shí)操的方法；
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，內(nèi)化成習(xí)慣；希望自己成為優(yōu)秀的 “護(hù)林員”，成為合格的教練，成為孩子的朋友。
【我要做到】
1、每日一封信，夸贊進(jìn)步+表達(dá)無條件愛與平等的尊重+自己今天發(fā)現(xiàn)的有趣的事；
2、金字塔法則，與孩子探討，寫在紙上，共同討論；
3、閱讀卡片輸出，文字版，視頻版，音頻版，講給別人聽，重復(fù)搞，直到到達(dá)“手熟爾”的境界。
4、將生活、學(xué)習(xí)，游戲化設(shè)計(jì)，與娃共同探索有趣世界。關(guān)于這一點(diǎn)，舉一個(gè)例子，揭秘最初你看到的那一張圖：
你看孩子在身上纏繞的白色的東西，就是一個(gè)長條狀的防震泡沫袋，上面有一個(gè)一個(gè)鼓起來的泡泡；這是這幾天趁618買了十幾本書，拆快遞時(shí)拆出來的，孩子看見后，就有了三個(gè)奇思妙想：
奇思妙想1：
把它當(dāng)成她的自行車的車墊子，她費(fèi)了好大勁，才把它裹在車座上，并且打了個(gè)結(jié)固定住；說，坐在上面，軟軟的，很舒服~~
奇思妙想2：
我把它裹在肚子上，跟我說，爸爸，你看，這是我的消防盔甲，是用特殊的防火材料制作的，我穿上它，就可以去救火了。（最近幾天，我們看《孤勇者》的視頻，其中有一段是配的消防員叔叔就活的視頻，看后，很受震撼~~，于是，孩子也學(xué)著消防員叔叔的樣子，勇敢救火~~）
奇思妙想3：
晚上吃飯時(shí)，孩子問我：人如何在天上生存？
我一聽，稱贊道：嗯，這是個(gè)好問題；晴山 你覺得 人怎樣才能在天上生存呢？
她說：首先，得有氧氣和水；還得有飯、有鍋、有火~~~~，爸爸，你幫我搜索下~~
我說：不錯(cuò)，你想的氧氣和水，飯，是必須品；至于是否還有其他的，咱們吃完飯，一起去搜索下~~
吃完飯后，我們搜了一段宇航員在太空生活的小視頻；
看完后，晴山 突發(fā)奇想 說：爸爸，現(xiàn)在我身上裹著這些防震泡沫袋，你用打氣筒，把我這個(gè)袋子打滿氣，這樣我就能想宇航員一樣飄起來了~~（剛才玩這個(gè)袋子時(shí)，有些泡泡，弄癟了~~）
我點(diǎn)贊說，吆，這個(gè)想法很有意思哦~~，咱們可以試試；
后來，經(jīng)測試，即使打滿氣，也飄不起來；晴山問，為什么？
我說，因?yàn)檫@個(gè)袋子里空氣產(chǎn)生的浮力太小，不足以抵消你的重力，也就是地球?qū)δ愕囊Α?/p>
晴山又問：為何宇航員能飄起來？
我答：因?yàn)椋麄冊谔罩?，沒有重力，就飄起來了~~
晴山又聯(lián)想到：你看，我在游泳時(shí)，就能飄起來；
我說：對，你的聯(lián)想力很豐富，很精準(zhǔn)，是的，你在游泳時(shí)，你肚子上上綁了一塊小浮板，再加上水給你身體產(chǎn)生的浮力，基本上能與你的重力一樣大，所以，你能飄起來~~
你看，一個(gè)小小的快遞防震袋，孩子就能自己想出這么多好玩的游戲；作為父母，咱們就順其自然，陪她玩，陪她探索，樂在其中即可。
好了，感謝各位的聆聽，祝愿各位都能在《成長算法》這本書里有所得，能用上，且產(chǎn)生好的教育效果。
謝謝，分享完畢。再見。
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