我的人生不平凡，我的初中生活也會變得閃耀起來?？晌业某踔猩钍请p向的。

我對那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)都很向往，很想和他們一樣，每科都是高分。這樣多好啊……

可是我不行，我的學(xué)習(xí)成績不太好。沒有辦法，那就只能硬拼了。我曾經(jīng)也是一個熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，可現(xiàn)在卻不怎么愛學(xué)習(xí)了；什么課外的、課內(nèi)的，這我可不是吹牛的，那絕對是好的。但每當(dāng)考完試之后，胸口上就好像有一塊千斤重的石頭，使我呼無法呼吸。

說實(shí)活，我真得很害怕在初中階段被學(xué)校開除了。我覺我是一個壞孩子。不好好用功也就罷了，卻每天上課都搗亂。我還不從那昏暗無光的深淵里爬出來，不去迎接那耀眼的光輝。

我的語文和歷史學(xué)得差不多，可我卻不知道應(yīng)該好好學(xué)哪一個科目。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句名言我知道，也了解其中的意思?？墒俏铱偸呛昧藗掏颂?，就是無法改掉這個壞習(xí)慣。我心里也明白，誰不想變成一個好孩子？但是我還是無法改掉這些毛病。

我曾經(jīng)流下了眼淚，這些眼淚并不是因?yàn)榇蚣苤惖模菫榱宋易约旱那巴?，我己?jīng)長大了，可誰來給我溫暖，誰來保護(hù)我那脆弱的心。我問你，誰來？

我知道學(xué)習(xí)好是父母對我的期望，他（她）們一生的心血都是為了我們，只求我們有本事，找到一個好工作……

我的人生是雙向的，我不知道應(yīng)該選擇什么，我也害怕最后變成一個窮人。我其實(shí)并不害怕這些，但我最害怕是像這樣：

你的右手把心靈的高貴激情毀滅，

美好的品德都是從這些熱情所形成的。

你褻讀了大自然，讓自己的感官全部麻木，

不懂得歡樂和悲傷。

也不懂得被迫的裝腔作勢的被動的超乎至極上的勇敢。

這悲微的家伙，

在平庸的生活中，固定自己的位置，

傷了你的奴性的心靈！

這就是貧窮的志氣，心靈??！

我看這些人惶惶不可終日，萎靡不振的衰樣，既然談不上不朽，當(dāng)然也就談不上神圣了。

人生的真諦到底是什么？我認(rèn)為是：清醒和健康的人一定記得太陽總是很明亮的升起，現(xiàn)在就丟掉我們的偏見吧。到任何時候都不晚。不管多么古老的經(jīng)驗(yàn)和想像，如沒有經(jīng)過驗(yàn)證，那么一切都不可信。今天人們默許為真的默許多真的道理，明天很可能就成為謬誤，人們所認(rèn)為的那片會帶來甘霖的云彩只不過是過眼云煙罷了。

雖然我有個雙向的人生，但是我對它的態(tài)度是不會變的，人生不可能一帆風(fēng)順，如果非要面對暴風(fēng)雨，我就想說出來：“那就讓它來吧，來的更猛烈一些吧！”

我喜歡這樣的初中生活，我喜歡面對困難，面對雙向的的人生。

編者語：

師生共讀書目：《花季雨季》

編著：郁秀

內(nèi)容簡介：《花季·雨季》小說描寫了特區(qū)中學(xué)生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進(jìn)行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征。

如今，讓我們這一代孩子再去讀這樣一本“五個一”工程獎獲將作品，他們從中讀出了什么呢？或許通過孩子們的感受和向往你們和我們都有值得思考的地方。

我們一起用心聆聽孩子心中的聲音。