? ? 開學(xué)季，老師遲遲不到位，工作安排也就滯后了，同時(shí)也有了更多的期待，這一學(xué)年，又跟哪些人結(jié)緣呢？回憶上個(gè)學(xué)年，依舊心中暖洋洋的。

? ? 遇見一群充滿愛心、支持和理解老師的家長是何其榮幸，帶一班積極向上、不輕言放棄的孩子又是何其榮幸，再加上兩個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全力支持班主任的搭檔，豈不是“三生有幸”。而我，就是那個(gè)“三生有幸”的班主任，我遇到了好搭檔，好伙伴，讓我一學(xué)年以來心情舒暢，讓我和我的學(xué)生們收獲滿滿。

? 有一個(gè)一節(jié)課也不肯少上、還想著法要課上、占了她的課必還的搭檔是什么體驗(yàn)？ 這就是我最“斤斤計(jì)較”的搭檔——黃琪老師。反正有這樣的搭檔我是非常幸福的，黃老師年輕，有沖勁，擔(dān)著教務(wù)處副主任的工作，還要教兩個(gè)畢業(yè)班英語的課程，面對(duì)學(xué)生卻依舊“斤斤計(jì)較”，聽寫單詞、默寫短句，事必躬親，搞得學(xué)生老是嬉皮笑臉地向我哭訴:英語老師太嚴(yán)格了！我說:你們就嘚瑟吧，下次你們進(jìn)步了我叫英語老師不給你們獎(jiǎng)勵(lì)了。上課，依舊是“斤斤計(jì)較”，開創(chuàng)了一套自己的授課方式，有自己的風(fēng)格，每節(jié)課必定早早到教室，爭分奪秒，她的敬業(yè)讓我們班的英語成績遙遙領(lǐng)先其他班，有這樣的老師，何其不是家長之幸，學(xué)生之幸，我之幸呢？

? ? 最大氣的語文老師——鄭小楚老師。相對(duì)于英語老師的“小氣”，我的語文老師就有了男人應(yīng)該有的大氣。首先是對(duì)待學(xué)生“大氣”，他跟英語老師一樣，也是比較嚴(yán)格的，但是課后又愿意轉(zhuǎn)換成伙伴的身份與學(xué)生交流，有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生很快就被他“圈粉”了，天天圍著他轉(zhuǎn)。然后是工作的“大氣”，第二學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我崴到腳請(qǐng)了兩個(gè)星期假，由他代理班主任，事無巨細(xì)，日常工作處處落實(shí)到位，那兩個(gè)星期我班孩子的表現(xiàn)比我在還要好。還有就是為人處事的“大氣”，身兼語文科組長，任務(wù)繁重，卻也任勞任怨，事事處處為老師著想，獲得同事的一致好評(píng)。在他的帶領(lǐng)下，我班的語文一直不斷地進(jìn)步。

? ? 新學(xué)年，我們還能再度聯(lián)手，共創(chuàng)輝煌嗎？

? ? 不管怎樣，感謝他們一年以來的理解、支持，感謝他們一年以來對(duì)我的包容，感謝他們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺校?br>

? ? 感恩遇見，感謝有他們！