?這一天晚上，夢圓很晚才睡著覺，鎖門的事似乎也沒什么，但那個十號學生卻死死地纏繞著她的心。她急著想等到下一節(jié)課叫到十號時知道他的名字，她很想手把手地教他做題，因為前幾次的提問中，這個男孩總是答錯題或做錯題，引起好多同學的譏笑。
星期天過得飛快，星期一的第一節(jié)課就是數(shù)學課，而且正好是那個十號男孩所在的班。剛進教室夢圓就發(fā)現(xiàn)了坐在第三排第二個座位上的那個長著一雙水靈靈的黑眼睛的男孩正是她要尋找的十號。課堂提問時，夢圓故意提問到十號、二十號、三十號、四十號，十號學生又沒有答上，夢圓沒有責備他，微笑著招呼他坐下。
晚自習時間，夢圓把十號叫到自已的辦公室，而在十號跟著夢圓走出教室的瞬間，她發(fā)現(xiàn)好多同學擠眉弄眼的，大概估計到她會批評十號的。好多學生總樂意拿自己的同伙被老師教訓所開心，當然他們并無任何的惡意。夢圓把本節(jié)課講的內容向十號男孩耐心地講解著，講解著，足足用了一個多小時，夢圓這才從他那汗涔涔的臉上發(fā)現(xiàn)了一種勝利的喜悅，而他本身又像取得了什么至寶似的，快活極了。
這之后，夢圓總是抽時間手把手地教這個男孩解題，他叫于勤，正如他的名字一般，他是一個特別勤奮的同學，只是曠課特多，但他很少缺數(shù)學課。
就這樣，于勤的數(shù)學成績在一天天地進步。過了一段時間，夢圓發(fā)現(xiàn)于勤根本不用她手把手地教，他就會自己解代數(shù)題，或迅速證明一道不太難的幾何題。他的進步對于夢圓來說是一種莫大的欣慰。她是個負有責任心和愛心的老師，她總希望自己能把責任心盡到，使學生們一天天進步，其余并沒有什么所求。他不但對于勤，對別的同學也是極負責任的。然而，事情總不像我們想象的一樣，好多偶然發(fā)生的事件往往使人感到十分遺憾。
那已是夢圓開始教學的第二個月的一個星期一的晚上，于勤的班主任康平老師突然間來到夢圓的辦公室，告訴夢圓于勤已經(jīng)退學了。
“于勤已經(jīng)退學了?！边@有如突如其來的狂風暴雨，夢圓感覺周身都被雨水抽打著，她好傷心，好難過?！八陕镆藢W？康老師?！眽魣A急切地追問其中的原因。
“沒什么，他的家庭太窮了，他幾乎沒有書費?！笨灯嚼蠋焸戎^，微微笑著，動了動身子，然后極其平靜地回答道，還帶有幾分不屑。
“就因為這么一個原因，那他為什么不上完這學期再退學呢？夢圓的雙眼睜的比核桃還大，分明要一下子把事情的原委全部搞清”繼續(xù)急切地追問著。
康平老師卻依然極度平靜地說道：“這沒什么，沒錢上學，只能下地、爬黃土。山村人祖祖輩輩都這樣，何況他爹又體弱多病，臨近年終的日子，家里還有好多事要做?！?/p>
“這么說，于勤就應該退學，康老師，你為什么不去家訪呢？你為什么不試著勸勸他的父母呢？”
“去他家，那有什么用？”
“可你是他的班主任，至少你也應該盡到班主任的責任?！?/p>
“責任？嘿，在這鬼地方還能談得上什么責任不責任，流失學生又不只是于勤一個，多少學生剛進來就走了，他們……”
“他們怎啦？”
“唉，他們生在農村，尤其是生在我們這些偏僻的農村里，就決定了他們遲早要回到那塊黃土地上的。夢圓，你可知道，他們的家庭條件決定了他們的生活選擇?！?/p>
家庭就像你身上的一根血管，緊緊牽動著你的一切，關系著你的前途和命運；家庭又像你身上的一件衣裳，緊緊地裹在你的身上，關系著你的形象和榮辱；家庭還像一件裝飾品，死死地出現(xiàn)在你的面前，但你可以將它改變，但需要超強的勇氣和力量。
“我知道你說的并沒什么錯，但是正因為他們是農民的孩子更應該接受教育，他們更需要教育，你應該勸勸他們的父母，讓他們讀完初中?？道蠋?，我真不明白你是如何看待他們的?！?/p>
“怎么看待他們的？現(xiàn)實不是我一個人能夠改變的。夢圓，我總覺得你太多愁善感了。一個流失生居然會動你如此大的情感。其實，你太理想化了，作為一位教師能有什么能力挽救他們呢？當初我也想過他們才十三、四歲，有的才八九歲便失學了，太可惜了。這在我們這塊土地上有的是，就像你這樣勸說我，那我這個班主任即使跑遍所有的家庭，磨破我的鞋底也恐怕起不到多大作用。
說到這里我又想起了你剛才提到的責任，你能說什么責任不責任嗎？兩年多的教學生涯使我深有感觸的便是這“責任”二字，上學的時候總希望自己能工作的出色，能干出一番事業(yè)，可現(xiàn)實生活中的我又是怎么過來的呢？一切都顯得飄飄然。每天除了晚自習完了后打麻將或下棋時感到愉快以外，再沒有絲毫的快感，你每天看見我總和別人鬧著玩，心里卻不是滋味，就因為這責任二字。在我們這所學校，錄取的學生本來就是些成績低的學生，再加上流失情況嚴重，你再教的好也不會起什么作用，而且有的學生簡直差得不能提，在這樣的學校教學，教這樣的學生我能有信心嗎？不過，我不喜歡獨自郁悶，越是郁悶的時候我反倒越想瘋狂地玩耍，人活著也就這么回事。夢圓，你別再談學生流失情況，咱們談點別的好嗎？
康老師一經(jīng)打開了話匣子便有說不完的話，不過他這是第一次和夢圓說這么多的話，因為夢圓通常是把自己封閉起來的，別人是不容易接近她的。事實上，夢圓也特別喜歡和別人談論一些事情，上學的時候她的周圍總是有好多同學和她聊天。一經(jīng)打開了話題便沒完沒了的，說什么也能引起她的興趣。而今，她怎么也不愿和康老師再談論一些別的問題。現(xiàn)在，他一心想的就是于勤的情況及千千萬萬個于勤的事實。一聽到康老師要轉變話題。便毫無興致地搖了搖頭，“想要轉變話題，笑話，我這時候可沒興趣談別的?！?/p>
她這樣想著，便說道：“康老師，你是不是覺得這學生流失已成極普通的事呢？普通的就像你每天喝的白開水一樣覺得沒什么值得加以思考呢？”
“哦，雖然不像白開水一樣普通，但也總是看得多了，覺得就那么一回事，習以為常嘛?！笨灯嚼蠋燁H有興趣地回答著。
“我知道，你是一位合格的教師，作為一位教師連自己教的學生都不感興趣，那他還能稱得上什么教師嗎？”夢圓一邊窺視著康平老師，一邊憤憤不平地說。
康老師卻對之無動于衷，只是略微深思了一下而后說道：“不是我對學生不感興趣，而是我無法挽救他們，他們身上存在的問題我們是無能為力的。他們沒有良好的家庭條件，沒有良好的家庭教育，他們缺少上學的費用，他們從小就沒法打好學習基礎等等，我可能為他們解決嗎？還能幫助了別人嗎？更何況現(xiàn)實不是你我一兩個人可以扭轉的，即便你能幫助一個于勤，可后面還有千萬個于勤，我們沒能力幫助他們。夢圓，你知道嗎？一個人的家庭某種意義上說可能決定你的一生?！笨灯嚼蠋熣f著不由得嘆了口氣，正視著夢圓，想要說點什么，卻又像斷流的河水突然間停住了。
夢圓一聽到“家庭”二字便像觸了電似的，神經(jīng)總是那么過敏，臉色卻一下子變得煞白。這些日子來，她一直考慮家庭的作用，現(xiàn)在聽康平老師這么一說，只是點了點頭，沒有反對，她開始認識到家庭對一個人的重要性，也便不愿和康平老師爭論下去。到底家庭對人的一生有多大的作用，不同的人總有不同的看法。然而，我們每個人都必須承認一件實事：家庭無法選擇，無論上天給予你什么樣的家庭，你都要勇敢地接受，是家庭給與了你生命。
