背景情況介紹：

果果第二天期末考試，說好想爸爸媽媽一起送我啊，我說那得看爸爸的安排，媽媽還需要上班

晚上睡前，果果爸爸說明天你送大果上學(xué)吧，送完果果你去上班正好，我可以睡一下

晚上我和孩子先睡了，過了很久，果爸還在看手機(jī)，于是我生搬硬套的用了“我句式，你句式”，如下：

其實(shí)我特別沒有安全感，因?yàn)槲壹业捻斄褐刻爝@么晚不睡覺，我希望我有所依靠！

說完以后，沒想到先生的回答是：好，明天早上一起送果果上學(xué)

然后的過程就很愉快…

其實(shí)這個(gè)句式用的有點(diǎn)牽強(qiáng)，明明很想指責(zé)，硬是憋回去了，硬套了這個(gè)句式當(dāng)作自己的練習(xí)

原來大腦接收到這些信息的時(shí)候就沒有了抗拒