大概很多人童年時(shí)期都有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧，父母總是這樣教育自己：“你要聽(tīng)媽媽的話，做一個(gè)乖孩子，這樣大家才會(huì)喜歡你。”記得周杰倫的歌中也有那么一句話：“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷?！睆膬和瘯r(shí)期到叛逆的青春期，父母都會(huì)給自己的子女灌輸一種思維：聽(tīng)話的孩子才是父母喜歡的，才會(huì)受到獎(jiǎng)賞。那么，我想問(wèn)的是，這種“馴服”式的教育，真的是正確的嗎 ？
言論觀點(diǎn)本無(wú)對(duì)錯(cuò)，只有適合與不適合，筆者在這里只是單純的陳述自己的幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
01
為何父母普遍喜歡用這種方式來(lái)教育子女呢？
所花費(fèi)的成本最少。
是的，聽(tīng)話，乖巧的孩子，遵從父母的意愿，自然也不會(huì)像那些頑皮的孩子引起一些不必要的麻煩。通俗而言，就是“好管”，于是我們看到，一些家長(zhǎng)恨不得將自己多年的經(jīng)驗(yàn)全部告訴孩子，生怕孩子走了不必要的彎路。小心翼翼地呵護(hù)著這棵幼芽，恨不得預(yù)料到孩子未來(lái)路上所有的坎坷，幫助他們走向“成功”之路。又有一部分家長(zhǎng)，自己當(dāng)年由于一些不可控的因素，自己心愿未了，而自己逐漸年老，追隨自己年少的夢(mèng)的想法也隨著時(shí)間的流逝變得越來(lái)越不可能實(shí)現(xiàn)，于是，孩子成了自己寄托自己未完成心愿的附屬品。他們小心翼翼為孩子規(guī)劃好一生，希望孩子能夠填補(bǔ)自己當(dāng)年的遺憾。
02
“順從”式的教育真的適合孩子的發(fā)展嗎？
也許有人認(rèn)為筆者的觀念過(guò)于極端，是在挑戰(zhàn)幾千年傳統(tǒng)道德觀念的權(quán)威。不聽(tīng)從長(zhǎng)輩言論的孩子會(huì)被批判成為什么？——逆子。一些不斷惹出禍端的孩子也會(huì)被批評(píng)為缺乏管教。針對(duì)同一件事，如“沉迷于游戲會(huì)影響學(xué)業(yè)”此事，我們看到，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)本著“望子成龍”的心理，可謂是為了孩子操碎了心，有的家長(zhǎng)面對(duì)沉迷于游戲的孩子，采取強(qiáng)制性措施，比如沒(méi)收手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品，更有甚者打著“為了孩子”的旗號(hào)，將孩子送到諸如楊永信等一系列的戒管所。各種強(qiáng)制性措施，終于讓孩子戒了“網(wǎng)癮”，這些事也成為不少家長(zhǎng)日后炫耀的資本。
筆者一直期望著，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，并不是附屬關(guān)系。也不應(yīng)當(dāng)把自己的道德觀念是非標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給下一代。就如“沉迷于游戲會(huì)影響學(xué)業(yè)”此事，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)告訴沉迷于游戲的后果和他應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，如沉迷于游戲，會(huì)讓你逐漸失去對(duì)生活中其他事物的樂(lè)趣，過(guò)度沉迷會(huì)花費(fèi)大量的錢(qián)財(cái)（而這部分錢(qián)財(cái)要你自己承擔(dān)），你得到的無(wú)非是一些虛擬的東西.......讓孩子去自己去權(quán)衡利弊，如果子女仍然選擇堅(jiān)持做這件事情，那么告訴他，后果已經(jīng)告訴你，你自己也已經(jīng)有自己的思維，應(yīng)當(dāng)自己承擔(dān)這件事的后果。講到這里，又會(huì)急壞一批“護(hù)子心切”的家長(zhǎng)：十三四歲的孩子，心智發(fā)展還不成熟，怎么會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)？將來(lái)長(zhǎng)大以后會(huì)后悔自己的選擇的！造成的結(jié)果誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？十三四歲正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，豈不是會(huì)毀了孩子的一輩子？
從來(lái)沒(méi)有任何一件事嚴(yán)重到會(huì)去毀掉一輩子的前程，任何事情的預(yù)期結(jié)果無(wú)非是父母自身恐懼將該結(jié)果過(guò)度放大，然后不斷臆想，再加上看到社會(huì)上同等事情的發(fā)生造成的嚴(yán)重后果，諸如網(wǎng)癮少年最終走上犯罪道路之類(lèi)的結(jié)局，源自自身恐懼使他們不斷捆綁自己的子女，生怕放手之后掉下懸崖。可是，正如筆者前面所認(rèn)為的，從來(lái)沒(méi)有任何一件事情會(huì)嚴(yán)重到毀掉一輩子的前程，（如果有人在此認(rèn)為此觀點(diǎn)過(guò)于偏激，還請(qǐng)勿噴）任何事情的嚴(yán)重后果都是多方面因素造成的，誘發(fā)走上犯罪道路的因素也不可能單純是網(wǎng)癮。以“愛(ài)”的名義不斷捆綁下一代，怕是比沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的影響更深刻。父母一直因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)混亂嘈雜而不去敢放手。那么，什么時(shí)候才放手呢？如此只會(huì)陷入一個(gè)惡性循環(huán)——家長(zhǎng)一直覺(jué)得孩子還沒(méi)有自己做過(guò)決定，還不夠成熟，一直替孩子去思考。因此，我們見(jiàn)到一些“巨嬰”活在父母所精心安排的世界里，享受著這份安逸。
03
埃里克森人格發(fā)展八段論中在3～6歲階段對(duì)兒童的發(fā)展是這樣看待的：
在這一時(shí)期如果幼兒表現(xiàn)出的主動(dòng)探究行為受到鼓勵(lì)，幼兒就會(huì)形成主動(dòng)性，這為他將來(lái)成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的人奠定了基礎(chǔ)。如果成人譏笑幼兒的獨(dú)創(chuàng)行為和想象力，那么幼兒就會(huì)逐漸失去自信心，這使他們更傾向于生活在別人為他們安排好的狹窄圈子里，缺乏自己開(kāi)創(chuàng)幸福生活的主動(dòng)性。
當(dāng)兒童的主動(dòng)感超過(guò)內(nèi)疚感時(shí)，他們就有了"目的"的品質(zhì)。埃里克森把目的定義為："一種正視和追求有價(jià)值目標(biāo)的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制"。
不得不說(shuō)，這一時(shí)期孩子的主動(dòng)探究的行為怕是被一部分家長(zhǎng)扼殺在萌芽中了吧。孩子的一些想法都被一些家長(zhǎng)打著“你還小，還不懂。”? “不許去做?！? “這孩子怎么這么不聽(tīng)話?！钡幕献樱e著“一切為了孩子”的旗幟，其實(shí)已經(jīng)將自己的孩子前程斷送。
臧克家在《有的人》中寫(xiě)過(guò)這么一句話：
有的人活著，他已經(jīng)死了。
有的孩子，怕是早已成為一具軀殼。而他們的父母，則在后面奮力的推著，推著……
