種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。

努力本身就是一種才能

分析一件事值不值得做從兩個(gè)角度去評(píng)估：1.這件事在當(dāng)下將給我?guī)淼氖找娲笮?，這個(gè)收益可以是心智、感情層面，也可以是身體、物質(zhì)層面的，我稱為“收益值”；2.這項(xiàng)收益隨時(shí)間衰減的速度，我稱之為“收益半衰期”，半衰期長的事件，其影響會(huì)持續(xù)較久

半衰期：物理學(xué)概念，放射性元素中半數(shù)原子核發(fā)生衰變所需的時(shí)間，半衰期越短，衰變越快；半衰期越長，衰變越慢

長半衰期事件指南：1.累計(jì)可信知識(shí)。2.訓(xùn)練實(shí)踐技能。3.構(gòu)建新的思維模式。4.提升審美品味。5.反思和總結(jié)個(gè)人經(jīng)歷。6.保持促進(jìn)健康。7.尋找和獲得稀缺性資源等

閱讀經(jīng)典：一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都好像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書

獲得高質(zhì)量的休閑滿足，就是找到并保持至少一項(xiàng)長期的業(yè)余愛好

邁克爾.雷頓教授：如果一個(gè)人，處處能以最高目標(biāo)為原則，必然能在生活中做出正確的決定。（指整個(gè)人生來看具有意義和價(jià)值的）

格局為何：看自己、看天地、看眾生。目標(biāo)、眼見、信念。

精益創(chuàng)業(yè)：最小化可行產(chǎn)品，使用最少資源、被最快制作出來的、可執(zhí)行基本功能的、能被用戶使用的試驗(yàn)性產(chǎn)品。

很多時(shí)候，你只是需要一個(gè)專注不受干擾的、能純粹跳脫出來思考的、能達(dá)至心流狀態(tài)的、能把最關(guān)鍵的硬核搞定的——半小時(shí)

日本知識(shí)管理大師野中郁次郎：從顯性知識(shí)到隱形知識(shí)的轉(zhuǎn)化，類似于知識(shí)的內(nèi)化，即通過實(shí)際的練習(xí)來掌握書中的知識(shí)，而從隱性知識(shí)到顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，則是知識(shí)顯化。

任何一個(gè)問題都可以探究下去：做優(yōu)秀的提問者

信息解碼：1.它說了什么，給我什么樣的感受。2.它是什么，對我有什么價(jià)值。3.它的內(nèi)部是怎么構(gòu)成的，它的效果怎么實(shí)現(xiàn)的（內(nèi)容表達(dá)手法）。

深度學(xué)習(xí)：不止了解，還要知曉

技能，才是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)

你掌握了多少知識(shí)，并不取決于你記憶了多少知識(shí)以及知識(shí)的關(guān)聯(lián)。而是取決于你能調(diào)用多少

把知識(shí)當(dāng)作技能來學(xué)習(xí)

寫作是一種典型的知識(shí)構(gòu)建活動(dòng)

大腦需要斷舍離：簡化是清晰思考的前提

適度簡潔，意味更豐富的內(nèi)涵：1.基于深入了解的刪減：把任何不必要的東西去掉。2.基于深入了解的濃縮：把豐富的信息濃縮并灌注進(jìn)一個(gè)小容器。3.基于深入了解的模式化：找到共同模式在現(xiàn)象間建立聯(lián)結(jié)，并加以壓縮歸并。

《創(chuàng)意的生成》：搜集原始資料、反復(fù)咀嚼原始資料，構(gòu)思初始創(chuàng)意、中止有意識(shí)思考，啟動(dòng)潛意識(shí)思考、隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“靈感乍現(xiàn)”的時(shí)刻來臨、加以改造完善，使之切實(shí)可用。

思考有自己的形狀：將思維轉(zhuǎn)化為圖像

沒有突出的長板最危險(xiǎn)：專注發(fā)展自己的優(yōu)勢才能