現(xiàn)在很多家長都認(rèn)識到了親子閱讀的重要性，也堅(jiān)持每天帶著孩子閱讀英文繪本，相信在英語閱讀的過程中，大家都會跟遇到同一個(gè)問題---孩子坐不住怎么辦？

其實(shí)每個(gè)階段，孩子坐不住的原因都不一樣，要“對癥下藥”，才管用。今天，我就來回憶一下，Ethan在閱讀過程中，那些“坐不住”的瞬間，我又是怎么應(yīng)對的。

0-6月 最安靜的親子閱讀

從他一出生，我們就開始了親子閱讀，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有打算在美國生活，而且周圍一起玩的小伙伴也都說中文，所以我們的親子閱讀也都是以中文為主。

那時(shí)的他，雖然還只能躺在小床上，卻很容易被繪本上豐富的圖案吸引。每次看到那些漂亮的圖案，Ethan就會笑得合不攏嘴。有時(shí)，我給他講故事，他也會聽著聽著進(jìn)入夢鄉(xiāng)。Tummy time（俯臥訓(xùn)練）也是一個(gè)很好的閱讀時(shí)光。在Ethan出生兩周時(shí)，兒醫(yī)建議每天都要讓他在床上趴著玩一會兒。有時(shí)我會跟他一起趴在床上，拿著繪本讀一讀。有時(shí)和他面對面趴著，唱一唱繪本中的歌曲。我們都知道這個(gè)年齡段的寶寶大腦神經(jīng)發(fā)育還未成熟，越小的孩子，專注的時(shí)間會越短，而且醒著的時(shí)間有限，能在有限的時(shí)間內(nèi)，聽聽我的聲音，看看漂亮的圖案，簡單的互動就足夠了。

6月-12月 吃貨的親子閱讀

隨著年齡的增長，Ethan聽一會兒故事就會爬走，或看到自己喜歡的故事就抓過來細(xì)細(xì)“品味”，然后滿足地放下滿是口水的繪本，再去尋找下一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子總是容易被新鮮事物吸引，在被外界環(huán)境影響或者閱讀遇到問題時(shí)也很容易中斷。因?yàn)樗麄冎灰吹礁信d趣的東西都會拿來嘗嘗。所以我總是把繪本和玩具混在一起放在他身邊。慢慢的，他會覺得繪本也是他的玩具，他的朋友，書能帶給他很多快樂。當(dāng)他專注于把玩繪本時(shí)，我盡量避免打擾他，除非他自己拿著書來找我。這樣孩子的注意力才會慢慢養(yǎng)成，專注于閱讀的時(shí)間才會逐漸增加。

12月-18月 揮一揮衣袖的親子閱讀

后來他學(xué)會了走路，我們每周都會參加圖書館舉辦的英文故事會。那時(shí)Ethan和同齡小伙伴一樣，聽一會兒故事就被別的東西吸引，一會兒跑去拉窗簾，一會兒跑去摸摸玩偶，忙得不亦樂乎。他好像在說：“世界這么大我要去看看，你自己叨叨吧。”看到這么多寶寶都是一副“全世界都在等我去探索”的樣子我也只能抱歉地看著老師，任由他去吧。畢竟只有心無旁騖，孩子的心才能在故事的海洋中遨游。

18月- 3歲 斗智斗勇的親子閱讀

漸漸地我發(fā)現(xiàn)Ethan對書有了自己的喜好，每次都能泡在圖書館里很久，東摸摸，西找找，搖搖晃晃地把自己喜歡的圖書放在小拖車?yán)飵Щ丶?。也是從那時(shí)起，我們便建立了最初的閱讀儀式，每天的親子閱讀也會加入一本英文繪本?？蛇@家伙似乎對英文繪本并不感冒，一聽到英語就會眼神游離，甚至直接跑開或是要求我用中文講。

我只好從英文繪本的選擇上下足功夫，每次精心選擇的書就像獻(xiàn)寶一樣拿給Ethan，全部從他的興趣點(diǎn)出發(fā)。有段時(shí)間他喜歡車，那我選的大部分繪本都跟汽車有關(guān)；現(xiàn)在喜歡恐龍，那我選的大部分繪本都和恐龍有關(guān)戲。當(dāng)然其中還包含著其他方面的繪本，便于他發(fā)現(xiàn)更多得美。在我和幼兒園小朋友的雙重努力下，Ethan終于能坐下來聽英文繪本，也可以自己拿著喜歡的繪本中英夾雜地讀個(gè)不停，或用自己創(chuàng)造的語言來講個(gè)故事。我聽到的最多的就是奇奇怪怪的自創(chuàng)語言，他說得一本正經(jīng)，在我聽來，卻是滑稽得不得了。

3.5歲-4.5歲 母語強(qiáng)勢的親子閱讀

后來回到祖國的懷抱。在短短的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，Ethan的中文水平突飛猛進(jìn)。他喜歡用中文交流，在車上無聊也會用中文給自己講故事，好不容易培養(yǎng)起來的英語語感一下子全都不見了。他開始拒絕看英文動畫片，拒絕講英文繪本，聽到我說英文他會不耐煩地說：“媽媽，你說中文！”我一講英文繪本他就會用手捂住我的嘴巴。有時(shí)甚至直接跑走，選擇不聽。

母語強(qiáng)勢造成的影響大概持續(xù)了一年的時(shí)間，這一年中，我并沒有給他太大的壓力，只是每天利用碎片時(shí)間，播放他喜歡的英文兒歌；時(shí)不時(shí)地制造一些小驚喜，幫他重溫以前最喜歡的英文繪本；在某個(gè)打開電視的瞬間，讓他看到自己曾經(jīng)最喜歡的英文動畫片；把它最熟悉的手機(jī)游戲偷偷換成英文版；把手機(jī)調(diào)成英語模式。

漸漸地他不再抗拒英文共讀，而且在英語共讀的時(shí)候我也是卯足了勁兒，表演、互動一個(gè)不落，保證閱讀的時(shí)候有趣、新奇。就在這樣一個(gè)輕松快樂的氛圍中，我和Ethan開啟了第二次家庭英語啟蒙。

在堅(jiān)持英語閱讀的過程中我們經(jīng)歷了很多甜蜜與心酸，成功與挫折，依然在不斷摸索著親子閱讀的正確方式。在文章中我提到了很多吸引孩子讀書的小方法，希望各位家長能在我們小程序的親子手記中找到答案。也希望每個(gè)家庭都能找到適合自己的家庭英語啟蒙方法。