霏寶的書架

沒錯(cuò)，這是我家，不是花鳥市場里的某間商鋪。

我一直覺得，如果孩子被教育只能學(xué)對升學(xué)有用的知識，上大學(xué)只能干對就業(yè)有用的事，工作也是奔著穩(wěn)定飯碗，這不是生而為人的意義。但為了和諧（嘻嘻），所以從不與人公開表達(dá)我的想法，但一直用行動(dòng)踐行我的不茍同。但凡霏想探索和體驗(yàn)的，我都會(huì)全力支持，要么給銀子要么收集信息。

所以，馬場老板很驚訝為什么高二的學(xué)生還有時(shí)間每周去上騎馬課？

圖片發(fā)自簡書App

為父母的經(jīng)常會(huì)說這句話：“學(xué)這個(gè)（科目之外的）能吃飯嗎？

對此，我有不同想法。其一是：難道人生的意義所在就是一口飯碗嗎？何況我們看到的“飯碗”就一定是“飯碗”嗎？

所以，霏寶最近把她房間的書架變成水族館，還搞回蜥蜴??和面包蟲。

沒看出桌上還有地方給她寫作業(yè)呢

一直跟大多數(shù)父母的培育方式不一樣，內(nèi)心難免會(huì)有些忐忑，好在，看到高曉松的一段育兒理念，很認(rèn)同，甚感心安和舒坦。

人和動(dòng)物最重要的區(qū)別就是動(dòng)物做的每件事都有用（為生存和繁殖），人要做許多沒用的事比如琴棋書畫，比如愛與等待。

最實(shí)用的教育是，讓孩子懂得如何在不成功的人生隨遇而安。心安理得地混過漫長的歲月而不怨天尤人。這時(shí)候，那些“沒用”的東西就變得彌足珍貴。孩子長大不會(huì)痛苦失落，做父母的就成功了！

愿孩子永遠(yuǎn)溫暖純良，不舍愛與自由。