昨天花了一個(gè)半小時(shí)看完了采銅老師《深度學(xué)習(xí)的藝術(shù)》，讓我對(duì)學(xué)習(xí)這件事又有了一些新的認(rèn)識(shí)。
從小時(shí)候開始，不管是長輩還是老師，都給我們說，要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，感覺“學(xué)習(xí)”這件事，似乎人人天生就會(huì)，還需要再去研究它嗎？
如果你還沒有對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那說明你還處于低效學(xué)習(xí)狀態(tài)。
李笑來老師提出的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，可不是簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)，它的本意是，我們應(yīng)該花足量的時(shí)間去研究掌握“如何學(xué)習(xí)”的方法，然后再去進(jìn)行學(xué)習(xí)。這句話中的三個(gè)“學(xué)習(xí)”含義是各不相同的。
很多人現(xiàn)在都在利用自己的空余時(shí)間學(xué)習(xí)充電，這本身是一件好事，至少比那些現(xiàn)在已經(jīng)停止學(xué)習(xí)的人要強(qiáng)很多倍，但你在只顧著向前沖的時(shí)候，你真的仔細(xì)反思過自己的學(xué)習(xí)方式了嗎？
我們總是感嘆于各個(gè)知識(shí)大神，他們似乎總是過目不忘，上知天文、下知地理，古今中外、順手拈來，這一方面取決于他們淵博的學(xué)識(shí)，還有更重要的一方面就是他們掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。
我們經(jīng)常說“讀書百遍，其意自現(xiàn)”，真的是這樣的嗎？如果你只是一味的無效重復(fù)，而不會(huì)思考，那我估計(jì)你看了一千遍也是然并卵。
學(xué)習(xí)這個(gè)事真的非常重要，所謂“工欲善其事，必先利其器”，“學(xué)習(xí)”的能力就是我們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知的有力武器，好的學(xué)習(xí)方法，可以讓你在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)比別人成長得更快。
下面我就來總結(jié)一下，采銅老師這本書里給我們提出的關(guān)于“深度學(xué)習(xí)”的方法：
總結(jié)起來，就八個(gè)字：提問，解碼，操練，融合。
一、提問
是否帶著問題去學(xué)習(xí)，這之間的效果可以說是天壤之別。
沒有目的的探索，都是在浪費(fèi)時(shí)間，就像沒有燈塔指引的大海航行。
給大家看一張圖，（認(rèn)真看30秒，并盡量多的記憶圖片中的信息）
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好，我現(xiàn)在問大家，剛才那張圖片里中間的柱子下面有多少條黑色的豎形條紋呢？不許回看哈
我想你99.9%都回答不全，除非你是最強(qiáng)大腦，那可以另當(dāng)別論。
這是為什么呢？
因?yàn)槟悴恢牢乙獑柲闶裁?，所以你在看圖片的時(shí)候，就算給你10個(gè)小時(shí)仔細(xì)研究，最后我隨便問你一個(gè)問題（比如右邊那輛車的車牌號(hào)是多少），你也不一定能夠回答正確。
但如果我提前給你提出問題說：“我們看一下這圖片中間柱子下方有多少條黑色豎形條紋，好，開始”。
我相信給你一分鐘，你就可以很快記住而且可以準(zhǔn)確的回答出來，那是因?yàn)槟愕淖⒁饬Ω泳劢沽?，效率也?huì)提高很多。
我舉這個(gè)例子，就是想說明我們帶著問題學(xué)的重要性。
在看一本書之前，我們首先想想，我為什么要看這本書？它能給我什么？我希望從中學(xué)到什么？從目錄上看，它有哪些新的觀點(diǎn)和我之前的認(rèn)知不一樣？
當(dāng)你先想好幾個(gè)你重點(diǎn)關(guān)注的問題之后，你就可以開始了，從問題出發(fā)，你會(huì)很快在眾多的文字中迅速定位到你所想要的內(nèi)容，這樣學(xué)習(xí)起來的效率，比你從頭到尾一頁一頁讀要高出很多倍，你學(xué)完之后，你的問題解決了沒？
如果解決了，那恭喜你，你的認(rèn)知系統(tǒng)又得到了更新和升級(jí)。
如果沒有，那還存在哪些疑惑，還有什么書講到了這方面的問題，然后再去找相關(guān)的書籍來進(jìn)行補(bǔ)充，不管怎樣，有目的之后，你會(huì)更加高效。
二、解碼
很多知識(shí)都是通過一定的類比或包裝之后呈現(xiàn)在我們面前的，如果我們僅僅停留在其表面去學(xué)習(xí)，而沒有去挖掘它的背后的規(guī)律和本質(zhì)，我們的思維水平也得不太大的提高。
就像做數(shù)學(xué)題一樣，如果你在做一道題的時(shí)候，可以看到它背后用到的各種公式和定理，以及解答它的常用方法，那么當(dāng)在遇到類似的問題時(shí)，你都能夠很快地找到答案。
但如果你只是采取題海戰(zhàn)術(shù)，只是為了做題而做題，而很少去思考過為什么要這樣來解答，那只需要把這道題的相關(guān)條件稍微變動(dòng)一下，你可能就不知所措了。
這里再來舉一個(gè)例子
來看一個(gè)“會(huì)發(fā)聲的小黃鴨”玩具，在小孩、家長和工程師眼中所呈現(xiàn)的不同認(rèn)知。
小孩看到小黃鴨，關(guān)注的是小黃鴨會(huì)發(fā)出什么聲音、它說的是什么內(nèi)容；
家長看到小黃鴨，關(guān)注的是小黃鴨值多少錢、對(duì)孩子的智力有沒有好處、性價(jià)比如何；
玩具工程師看到小黃鴨，關(guān)注的是它是怎么做出來的、電路是怎么設(shè)計(jì)的。
所以，我們想要鍛煉我們的思維能力，提高學(xué)習(xí)能力，就要從小孩的視角轉(zhuǎn)變成工程師的視角，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)里面內(nèi)在的東西和結(jié)構(gòu)，加入自己的觀點(diǎn)并重構(gòu)出來，這才是最本質(zhì)、最有效的學(xué)習(xí)方式。
三、操練
這其實(shí)就是在說實(shí)踐的重要性，我們所學(xué)所知，根本在于指導(dǎo)我們的實(shí)踐，改變我們的行為和思維方式，從而進(jìn)一步提升自己，適應(yīng)更多的變化，在多種環(huán)境下處于優(yōu)勢(shì)地位。
我們想一想，從小到大，為什么我們玩一個(gè)游戲很容易就可以上手，而且還可以精通成為高手。
因?yàn)樵谟谖覀兇罅康牟倬殹?/p>
這里的操練不是盲目的瞎玩。我們不可能在打一個(gè)游戲之前去大量思考這個(gè)游戲該如何去玩、怎樣才能更好的通關(guān)等等，往往直接開始，剛開始經(jīng)常失敗，但隨著自己不斷的試錯(cuò)，我們就知道了這個(gè)游戲中的一些核心技能和通關(guān)秘籍，最后可以不丟一條命的玩完整個(gè)關(guān)卡，干掉最終的大Boss。
游戲它之所以有吸引力，而且讓我們?nèi)菀渍莆眨梢酝ㄟ^短時(shí)間的練習(xí)達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。因?yàn)樗螒虮旧砭陀幸惶缀芎玫捏w系，就是：
明確的目標(biāo)：干掉Boss，通關(guān)成功；
及時(shí)反饋：如果進(jìn)步了可以得到經(jīng)驗(yàn)值，然后升級(jí)，感受到成就感；
多變的場(chǎng)景：因?yàn)橛螒蛑卸嘧兊膱?chǎng)景，讓我們不會(huì)感到枯燥，反而會(huì)持續(xù)興奮。
我們學(xué)習(xí)也是一樣，只有在“做中學(xué)”，用行動(dòng)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，才能讓知識(shí)得到鞏固和內(nèi)化，最后達(dá)到升級(jí)。
這里我們需要解決兩個(gè)問題：
一是要有意識(shí)地操練。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程，就要樹立行動(dòng)的意識(shí)，我們學(xué)到了什么新知識(shí)，這些新知識(shí)在我今后的某個(gè)場(chǎng)合可以用得上，然后有意識(shí)地強(qiáng)迫自己去實(shí)踐。比較你學(xué)習(xí)了一些演講的技巧，那在接下來的公眾講話中，你就要刻意地去練習(xí)；
二是要講究操練的方法。操練不當(dāng)，也會(huì)事倍功半，這些都需要自己去摸索或向別人請(qǐng)教，才能讓自己真正取得實(shí)效。
四、融合
我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，決不是單邊的吸收過程，而且是一個(gè)知識(shí)整合的過程，一個(gè)與我們本身的認(rèn)知體系碰撞的過程。
羅胖在《我們這一代人的學(xué)習(xí)》中也提到了“縫接”這個(gè)詞，其實(shí)就是“融合”的過程。
我們本身所已經(jīng)掌握的知識(shí)，它在我們大腦中已經(jīng)有了一個(gè)比較完整的知識(shí)體系，面對(duì)每天眾多的信息，如果我們只是看過，那過不了幾天也許你就什么也記不得了。
這時(shí)候就需要我們把那些有用的、和我們?cè)姓J(rèn)知不一樣的信息，及時(shí)去像“縫衣服”一樣，把它們一點(diǎn)一點(diǎn)地“縫”到我們的知識(shí)體系中，從而完成系統(tǒng)的更新和升級(jí)。
這就是一個(gè)“知識(shí)互動(dòng)”的過程，這樣的學(xué)習(xí)，才能是有用的學(xué)習(xí)，才是有價(jià)值的學(xué)習(xí)。
像羅胖也介紹了他的學(xué)習(xí)方法，他每天都會(huì)要求自己閱讀5篇高質(zhì)量的文章，而且都要寫出一定的心得和感悟，有時(shí)哪怕是一句話、幾個(gè)字，這其實(shí)就是一個(gè)知識(shí)融合的過程。
只有你堅(jiān)持有意識(shí)地培養(yǎng)這種習(xí)慣，通過不斷的點(diǎn)滴積累，你的認(rèn)知系統(tǒng)一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的改變。
老規(guī)矩，最后總結(jié)一下。
高效學(xué)習(xí)需要關(guān)注四個(gè)過程：
1、提問。帶著問題去學(xué)，會(huì)讓你更加專注和聚焦，收獲更大。
2、解碼。學(xué)會(huì)探索和剖析知識(shí)背后的本質(zhì)，掌握底層規(guī)律才可以舉一反三。
3、操練。不僅學(xué)，還要用，在做中學(xué)，不斷試錯(cuò)迭代，才能更快升級(jí)。
4、融合。學(xué)習(xí)是一個(gè)知識(shí)互動(dòng)的過程，及時(shí)讓原有認(rèn)知與新的信息進(jìn)行對(duì)接，從而更新我們的思維系統(tǒng)。
（圖片來自于網(wǎng)絡(luò)）
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