原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。
我上三年級的小兒子，昨天下午已完成假期作業(yè)。每天他只用一個多小時，寫完兩面語文、一面數(shù)學(xué)，英語完成兩課復(fù)習(xí)，包含閱讀、背誦、默寫，一個多小時高效收尾，其余時間自由放松玩耍。假期我一直認(rèn)同這樣的安排，順著孩子節(jié)奏來，接下來結(jié)合他的作業(yè)情況，和大家聊聊這樣規(guī)劃的原因。
先看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，像下午5時、13點、22點這類24小時計時換算，基礎(chǔ)簡單換算他都能掌握。只是孩子性子偏急躁，遇到跨度換算容易思緒慌亂，做題出現(xiàn)失誤，我很了解他的性格，出現(xiàn)失誤完全能夠理解。還有三角角度計算，組合角度判斷也會稍有偏差，貼合他當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
基礎(chǔ)常識題型他掌握不錯，360度、60分鐘、一個世紀(jì)100年、一日24小時、一年12個月這類基礎(chǔ)填空，全部作答正確。唯獨時間換算難題容易出錯，170分鐘換算，一開始寫錯，分鐘換算，一開始寫錯，后面自己梳理思路改正，算出2小時50分，看到他主動思考修正，我也及時肯定鼓勵，保護(hù)孩子的求知欲和探索好奇心。
鐘表12時整，分針時針重合形成周角，這個冷門知識點孩子能答對，特別難得。還有長方形、正方形周長公式題型，孩子不擅長死記公式，理解題意會吃力。鐵絲拼接圖形選擇題出現(xiàn)偏差，這種死板記憶的題型，我不會強(qiáng)迫背誦，會準(zhǔn)備實物紙條，讓他動手折疊實操，直觀理解找準(zhǔn)答案。
翻看三年級孩子的整套作業(yè)，按百分制試卷衡量，成績處在中等及格區(qū)間。在校園評價標(biāo)準(zhǔn)里，屬于基礎(chǔ)薄弱、成績偏后的孩子。但我深耕教育也熟知孩子性格，他不是不用心，只是自身學(xué)習(xí)特質(zhì)受限，努力過后依舊有短板，內(nèi)心其實也很無力，我全程理解接納。
這學(xué)期孩子帶回的試卷，分?jǐn)?shù)有高有低，心態(tài)卻很樂觀。上次期末考題簡單，他考到95分，卻因為老師一句隨口評價，一整天情緒低落，吃飯學(xué)習(xí)都提不起精神。我耐心開導(dǎo)，告訴孩子是老師期許很高、隨口叮囑，但孩子內(nèi)心細(xì)膩，短時間很難平復(fù)情緒。
發(fā)這條視頻，也希望教育同行能夠看到：家長最懂自家孩子的性格特質(zhì)，孩子一直在拼盡全力追趕進(jìn)步，只是天生特質(zhì)不同，能力上限有差異。懇請老師們包容每個孩子的成長節(jié)奏，萬物生長各有時，不要用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有人。多一份溫柔包容，無心的言語落差，會敏感孩子帶來情緒內(nèi)耗，這也是教育中需要留意的細(xì)節(jié)。
孩子天生抵觸機(jī)械死記硬背，死板背誦公式、硬性記常識知識點很難落實。我從不用強(qiáng)迫灌輸?shù)姆绞剑樦顚嵕耙龑?dǎo)，到月底帶著孩子觀察日期，親身感知每月天數(shù)，讓知識從生活實踐中積累。
