主旨： 從原文出發(fā)整體考慮，而不是把原文的所有材料全部打散，把每一句話、每一個情節(jié)都等量地全面擴寫。這種如同兌水稀釋的擴充法，不是擴寫的真精神。
1. 什么是擴寫？
不改變原來句子或短文的意思，為其添加必要的文字，使原文從簡單到豐富。
2.為什么要擴寫？
?擴寫不是為了增加字數(shù)，而是為了豐富內(nèi)容，使情節(jié)具體。
3. 如何擴寫？
從不同角度思考來增加篇幅。
以具體的事例來代替抽象的意念。
聯(lián)想修飾語來豐富文辭。
運用想象力來充實內(nèi)涵。
靈活運用修辭的表達方式來美化文句。
練習(xí)：
單字擴寫
?1. 笑
笑是動詞（動詞擴寫：修飾動作或行為的狀態(tài)。修飾語可以放在動詞的前面或后面。）
笑大笑
盡情的大笑
笑笑個不停
2. 花
花是名詞（名詞擴寫：修飾人、事、物的性質(zhì)與形狀）
花紅花
像燈籠一樣的紅花
3. 丑陋
丑陋是形容詞（形容詞擴寫：修飾形容詞的程度、范圍、時間，或者用來表達肯定或否定、加強語氣等等。）
丑陋十分丑陋/異常丑陋/特別丑陋
擴寫句子：根據(jù)括號里的提示詞，擴寫出通順的句子。
1. 原句：他這個人翻臉如翻書，我勸你少跟他打交道。（忘恩負義）
擴寫句：他這個翻臉如翻書，是個忘恩負義的家伙，我勸你少跟他打交道。
2. 原句： 新年到了，老老少少穿新衣，戴新帽。（家家戶戶、春聯(lián)、鞭炮）
擴寫句：新年到了，家家戶戶貼春聯(lián)、放鞭炮，老老少少穿新衣、戴新帽。
擴寫句子： 試用修辭方法，擴寫句子。
3. 原句：每逢期末考試，大家都很緊張。
擴寫句：每逢期末考試，大家都很緊張，就像世界末日來臨一樣。
擴寫句子：把下列詞語串聯(lián)起來，擴寫成完整的句子。
4. 原句：球迷/帶著/亮麗的/加油。
分析：球迷是名詞，帶著是動詞，加油是名詞，亮麗的是形容詞。
激動萬分的球迷穿著亮麗的球衣，帶著親手制作的橫幅，為他們的球隊加油吶喊。
擴充句子：下面是一句簡短的句子，請用五十字擴充愿意。
5. 原句：童年就在補習(xí)的歲月中度過。
擴充句：小時候的記憶都和補習(xí)有關(guān)，周一周二放學(xué)后補語文，周三周四放學(xué)后補數(shù)學(xué)，好不容易熬到了周五還要補英語，周六要去美術(shù)課，周日要去鋼琴課，總之是沒完沒了的補習(xí)課。
故事性擴充：下面是一個成語，請以二百字進行擴充。
原句：拔苗助長
短文擴充：
