糊涂?

? ? 忙完坐下來看手機，已經(jīng)過了零點?？吹阶蛱旌颓疤斓念}目是“打鐵還需自身硬”，感覺特別貼合我這一周的行動。

? ? 上周四，接到顧問單位通知，一位大領(lǐng)導(dǎo)來檢查，點名要見我老師。我老師就把我們團隊的我和劉老師帶過去。我匆忙請了假過去，發(fā)現(xiàn)是一個座談。領(lǐng)導(dǎo)要求我們?nèi)鐚嵎从吃陬檰枂挝蛔鲂睦矸?wù)工作的情況。因為我們匯報案例提到了心理教練技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)特別感興趣，并讓提出有什么好辦法可以讓單位的基層管理人員也學會我們的方法。我們說可以開四天工作坊。領(lǐng)導(dǎo)說兩天行不行。我們覺得時間太短，只能教干貨，比如怎么操作，不能教理論。當時說這個培訓(xùn)可以到暑假搞。我們回來之后很興奮，打算五月底六月份開發(fā)課程。

? ? 5月18日市工會請中央財大的趙然老師來講座。19-20日我們請她做了一個工作坊。連19號晚上都在上課，非常非常緊張。那兩天我老師去顧問單位處理緊急事情了。我們留下的人緊密配合，一起服務(wù)工作坊。應(yīng)該說做得還不錯。

? ? 然后周一就接到通知，領(lǐng)導(dǎo)決定周日周五讓我老師去做140人左右的心理實操技術(shù)培訓(xùn)。當天晚上我們緊急面試，招募了參加過心理教練工作坊的學員。然后馬上分別備課，寫流程，匯總，選擇最佳模塊組合，然后分工，做文檔，做課間，磨課……七八個人分工合作，兩天里把課程開發(fā)出來了。原來預(yù)計同時開三個班，每個班50人以內(nèi)授課。我老師，我，劉老師，我們?nèi)齻€各包一個班級。我自己以前做過2-300人的講座，帶過20-30人的工作坊，平時教學生也就是50多人，我覺得我能夠把控的場面就是5-60人，再多，我就顧不到了。

根據(jù)情況，決定我老師一個班，我一個班。

? ? 結(jié)果劉老師緊急情況不能前往授課。我們只好按照兩個班授課。我一看自己要分70個人，馬上就頭大了。但是沒有退路。只有上！

? ? 周四周五，課程非常圓滿。我老師的課有十幾個領(lǐng)導(dǎo)跟班學習，大領(lǐng)導(dǎo)也是兩天跟課。她特別出彩。我的課是按照設(shè)計流程，精確到每一分鐘，訓(xùn)練內(nèi)容也是非常緊湊。理論部分合堂講，學員練習時候，我讓他們兩個教室里練習，互相不影響。我兩個教室來回跑指導(dǎo)。一天下來，居然跑了一萬多步。我把講師，跑成了運動員。但是課程效果很明顯。大領(lǐng)導(dǎo)結(jié)束課程給我們教學團隊打分9分。哎我那個高興哎，當時就跳起來了。培訓(xùn)單位的領(lǐng)導(dǎo)們看著奔五的我跟小孩子一樣跳起來，也都笑翻了。

? ? 這次課程給我極大的自信心。我非常感謝這五年學習敘事療法和動力溝通理論和技術(shù)，非常感謝我自己勤奮地做了六期敘事工作坊，做了十幾次動力溝通沙龍。這些活動鍛煉了我，就像練兵一樣，讓我在面臨重大任務(wù)的時候，穩(wěn)定，不怯場。而且在開發(fā)課程的過程中，我能夠起到很大作用。

? ? 回家路上，我給我老師說，這次培訓(xùn)，有經(jīng)濟效益，社會效益尤其好，而且獲得后續(xù)的服務(wù)合同意向。感覺前面幾周的辛苦都是為了這一天鋪墊。我老師同意我的看法。我們還一致認為，幾年前如果有這樣的機會，我們是抓不住的。一句話，“打鐵還需自身硬”。我老師和我，這幾年潛心培養(yǎng)的團隊，是我們能夠做出成績的基礎(chǔ)。