李笑來的公眾號名稱是“學習學習再學習”，這三個學習分別是動詞-名詞-動詞，也就是說，先要學習如何學習再去學習會有更好的效果。古典的新書《躍遷》一書中提到的高手的暗箱，我們都有印象，今天的分享就是關(guān)于如何打造自己的暗箱的我的建議。

躍遷這本書中提到了打造暗箱需要符合一下幾點規(guī)律

取勢-把握規(guī)律，底層規(guī)律

明道-理解系統(tǒng)運行之道

優(yōu)術(shù)-個人方法論

一、取勢

便是要掌握事物的底層規(guī)律，把握規(guī)律。

《好好學習》中，成甲提到了臨界知識的概念，臨界知識是對事物更底層規(guī)律的總結(jié)。那我們可不可把取勢理解成獲取更多的臨界知識，掌握更多的能夠使我們躍遷的規(guī)律。

對于這一點我認為有以下幾點建議

?1-提升格局

1-提升格局

破局，是解決問題的利器。格局大的人會有更高維的視野，會更幸福，格局大的人可以進步地更快，格局大的人能夠提供更多的價值。提供的價值越大，自身的價值也就越大，這是成正比的。

而能力的體現(xiàn)就體現(xiàn)在解決問題的能力上，在解決問題的時候，如果能站在更高一層的層級，高一個維度，許多問題就會迎刃而解了。

2-頭部戰(zhàn)略

找到高價值區(qū)，高注意，高收益，高投入，高增長。

從身邊的頭部開始做起，? 從雞頭做到鳳頭，只有頭部才會有更大的加速度和更高的收益，產(chǎn)生頭部效應(yīng)。

對于自身而言，我們也要找到自己成長的高價值區(qū)，在習慣養(yǎng)成中，我們會說找到一個習慣，養(yǎng)成了這個習慣以后會帶動其他習慣的養(yǎng)成也是這個道理，找到一個對于自己來說真正的高價值高回報的技能，專注在這個區(qū)域打磨他，然后就是耐心地等待，但行好事莫問前程。

3-讀書，感受高手的能量

極其功利地讀書，不單單只說讀過多少本書，而在于一本好書到底有沒有讀透讀懂。

二、明道

理解事物運行之道

所以學習能力好壞決定了你學習的速度和學成的高度，也就是認知率?！拜斎?練習-內(nèi)化-輸出”是一種高效的學習方式，而還有一種更高效的方式是"理解范式-應(yīng)用范式-識別范式-輸出范式”(秋葉老師給《學習之道》這本書的推薦語）。每個時代、每種文化、每種思想、每個地域、每個學科都在遵循著共同的理念、方法、工具等，你就可以將其理解為范式。范式，是將人群劃分的一種方法，如果你想進入某一個群體，那么，你就要學習他們的范式。（摘自易仁永澄公眾號）

易仁永澄同時講了范式的更新來自于反常和危機。下面是更新范式的幾個建議：

--去發(fā)現(xiàn)是否有更改及的成長方式，不要滿足當下的做法

--去參考更高速成長者的成長模式，對比對方的范式與自己的差別

--想辦法去總結(jié)、提煉、概括自己的成功模式，形成范式

--面對各種挫折、打臉、反常和顛覆的時候，要避免自己的自然反應(yīng)

--努力思考本質(zhì)的問題，形成更通用皆是的世界觀，來自洽自己的體系

--成長有的時候是沒有反饋的，更需要耐心等待

三、優(yōu)術(shù)

是關(guān)于個人方法論的

想要躍遷，需要自我的不斷迭代更新，這也是學習之道

1-持續(xù)不斷地積累

穩(wěn)扎穩(wěn)打，持續(xù)不斷地積累，勤奮，可怕的勤奮，高效而可怕的勤奮，這句話是來自劉潤的線下課程。我們學習各種工具方法閱讀，都是積累的過程，都是打造自己的術(shù)的過程，通過不斷地學習和理解，將其融入自己的系統(tǒng)。

“

一般來說，學習一樣東西，將學習這件事情練一遍，就只有10%的人；而將這件事情練第二遍的，也只有10%的人；所以剽悍一只貓的一篇文章標題特別好，成功的路上并沒有那么擁擠，因為很多人不會開始，而在開始的一部分人中，還有很多人不會走出第二部。

那為什么這么多人不懂得如何開始和堅持呢，對于這一點怎么辦呢

2-擺正心態(tài)

很多時候，我們在開始之前會有恐懼心理，會害怕自己不能夠堅持到最后，覺得別人做的那么好自己差好多，覺得自己現(xiàn)在開始已經(jīng)很晚了。。。。這些不良的心態(tài)都需要調(diào)整，我們要從系統(tǒng)的角度思考這個問題，假設(shè)有同樣的系統(tǒng)，同樣的個體，在同樣的系統(tǒng)的情況下，那么輸入的努力和得到的成果是成正比的。那同樣的努力輸入的情況下，更加優(yōu)良的系統(tǒng)會得到更加好的結(jié)果。那么我們就不要只盯在結(jié)果上看，我們要看看輸入和系統(tǒng)，我們的努力程度有多少，努力的時長有多少？我們的系統(tǒng)運行的如何？。。。這就是因上努力。

最好的狀態(tài)就是自己并不去想會有什么結(jié)果。

像寫文章的時候，不去想自己這篇文章會獲得多少個贊，而是把心思就專注地放在寫文章上，享受這個過程，沉浸在其中。當然如果不能夠有這樣的狀態(tài)，我們可以慢慢地調(diào)整，在入門的時候，不得要領(lǐng)的時候，我們做一件事情是沒有太多成就感的，所以也就很難有那樣的狀態(tài)。但是只要我們一直堅持住了，就一定會有改善，并且做一點就會有一點的改善。

我們有時候覺得自己堅持一件事情很難，比如學習滑雪，我們已經(jīng)習慣了走路，當學習滑雪的時候就相當于重新學習走路的過程，需要摔倒無數(shù)次才能夠?qū)W會。我們在學習了一個新事物往往需要打破舊有事物形成的慣式，有的簡單一些，有的就很難，需要我們一步一步把步驟分解開來，然后一步一步地熟悉，這就是要經(jīng)歷“看山是山”到“看山不是山”再到“看山還是山”的過程。所以，在學習的過程里，我們只要有了一次的經(jīng)驗，就會有一種獲得成功經(jīng)驗的感覺，能夠感知經(jīng)歷了三個階段是怎么樣的一個過程。所謂成功是成功之母。

對于心態(tài)的問題，在《從行動開始》這本書中還有一個方法也很適用，那就是“實況轉(zhuǎn)播法”，把自己正在經(jīng)歷的事情想象成正在電視上直播，只是單純地直播時間，沒有負面的假設(shè)，沒有自己的情緒，這樣更容易推動理性的力量，認清了事實，更容易改正，回到事情本身的重要性，而不是被情緒綁架。這個方法更容易幫助我們擺正心態(tài)

3-聯(lián)機學習

躍遷書中的第三章的聯(lián)機學習提出了要以問題為導向的學習，辨別知識源頭，找到學什么；然后功利地讀書，機器功利地少讀書，這是怎么學；萃取知識晶體，這是提煉出知識的思維模型。以問題為導向。

我們在學習或者讀書的過程中可以提這4個問題

--整體來說，這本書，這節(jié)課到底在談些什么？也就是主題，核心內(nèi)容

--作者細部說了什么，怎么說的？想法，聲明與論點，

--這本書說的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這個問題是建立在完成前兩個問題的基礎(chǔ)上的

--這本書和你有什么關(guān)系？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?------------摘自《如何閱讀一本書》

在學習的時候，我們要把提出這些問題養(yǎng)成習慣，并且還要知道如何精準正確的回答這些問題。

再進一個層次就是解決一個具體的問題，相當于給自己布置一個任務(wù)，然后再通過學習來解決他。

我們構(gòu)建知識體系的時候，可以先構(gòu)建自己的問題清單，構(gòu)建自己的問題樹， 然后再去學習，或者試著自己寫一本書的方式都是給自己布置一個任務(wù)的方式，定一個符合SMART原則的目標，完成它，完成一個一個問題的過程，便是我們搭建知識體系的過程。

我們要萃取自己的知識晶體，便于我們的記憶。還需要不斷地打磨自己知識模塊，并且不要害怕輸出，把知識變成價值。把模塊拋出去換回別人的知識模塊，整合出自己的體系，實現(xiàn)知識躍遷。像那句我們不是因為厲害了才分享，是因為分享了才厲害。

4-反思

我們在提問了之后，通過學習掌握了解決的方法，然后需要輸出，通過輸出獲得反饋。我們都知道反饋是學習中重要的步驟，然而，我們并不是經(jīng)常獲得一對一的導師，大多數(shù)時候我們是在自學，這個時候我們就需要輸出一些東西來讓自己給自己反饋，輸出文章，微課、錄音甚至錄像。

成甲在好好學習的書中說，自己會經(jīng)常進行反思，

在這里貼出他反思的方法

--從小事反思

--把生活案例化

--培養(yǎng)寫反思日志的習慣，并且將日志分成不同的板塊，進行思考

--晨間日志，九宮格

--持續(xù)反思

所以回顧一下今天的內(nèi)容，打造新時代學者的暗箱需要取勢，明道，優(yōu)術(shù)三個方面。并且提出了持續(xù)不斷地積累，擺正心態(tài)，聯(lián)機學習，反思四個具體的打造暗箱的方式。希望對你有幫助。

以上