? ? ? ? 家有小女的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該都會(huì)有相同的感受?？偤ε逻@個(gè)天使般的小生命遭受什么傷害。
? ? ? ? 記得每每看到有小女孩兒被侵犯，被欺負(fù)的消息，總是開(kāi)始擔(dān)心女兒未來(lái)的生活，會(huì)不會(huì)也遭受到什么不好的事情。甚至爸爸一度開(kāi)玩笑說(shuō)，要去孩子的學(xué)校當(dāng)保安。不知道這個(gè)玩笑里有多少認(rèn)真的擔(dān)憂。
? ? ? ? 這本書(shū)就是在這樣的憂慮里買(mǎi)回來(lái)的。
? ? ? ? 推薦序里有段話，“我同意作者的觀點(diǎn)：女孩的生存空間正在變得更加復(fù)雜和危機(jī)重重，她們的現(xiàn)在和將來(lái)注定比我們更加豐富也更艱難。所以我贊同作者的目標(biāo)：要培養(yǎng)一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女孩。”
? ? ? ? 這些我也贊同。目標(biāo)一致的書(shū)更需要好好品讀。
? ? ? ? 第一章里介紹了女孩的五個(gè)階段：
第一階段：安全感———我是否安全，是否被愛(ài)（出生1歲～2歲）
? ? ? 簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是完全依賴(lài)父母的時(shí)候，這個(gè)階段要及時(shí)回應(yīng)她身體和情感的各種需求，讓她對(duì)生活做出最基本的判斷：我是安全的，我能得到愛(ài)。
第二階段：探索———世界是否是個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的有趣的地方？（2歲～5歲）
? ? ? ? 這個(gè)階段是以她第一個(gè)階段建立起的安全感為基礎(chǔ)，去探索周?chē)氖澜纭?/p>
第三個(gè)階段：與人交往———我能跟他人好好相處嗎？（5歲～10歲）
? ? ? ? 學(xué)會(huì)與人相處，尤其在小學(xué)階段會(huì)逐漸學(xué)到最難得技巧———重視自己，同時(shí)也重視和尊重他人。
“若得到善意，她就會(huì)成為善良的人。若情感能得到回應(yīng)，她就會(huì)成為富有同情心的人。若得到誠(chéng)懇，她就會(huì)成為誠(chéng)實(shí)的人?！?/blockquote>第四個(gè)階段：了解內(nèi)心———我是否能發(fā)現(xiàn)深藏的自我，了解什么能給我真正的快樂(lè)。（10歲～14歲）
? ? ? ? 女孩開(kāi)始有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，想要成為一個(gè)屬于自己的個(gè)體。
第五階段：踏入成人世界———我能對(duì)自己負(fù)責(zé)任么？（14歲～18歲）
? ? ? ? 開(kāi)始為成年做準(zhǔn)備。
? ? ? ? 我的女兒剛好處在第三階段。馬上要成為小學(xué)生的她正在學(xué)著跟人相處。從她的身上我看到了從容與大方。她不怯生，愿意和人交朋友。記得曾經(jīng)她教我交新朋友的方法“1.要善解人意。2.也不要太善解人意。3.要臉皮厚?！痹挷诶聿徊?，要堅(jiān)持自己的底線的基礎(chǔ)上去照顧他人。照顧好自己才更能照顧他人。且不要太在意別人的眼光。
? ? ? ? 她遭遇一些不好的事情的時(shí)候也會(huì)堅(jiān)定地拒絕。前幾天她說(shuō)起學(xué)校里有好幾個(gè)小朋友不經(jīng)過(guò)她的同意就隨意掰扯她的小書(shū)包。她很生氣，所以她就吼了回去。那些小朋友就再也不敢了。說(shuō)到最后她就開(kāi)心地笑了。很多這些學(xué)校里的小事情，她都是先發(fā)一頓牢騷，最后告訴我們她已經(jīng)用自己的方法解決了。
? ? ? ? 她的這些都是我最缺乏的。我慶幸在她小的時(shí)候給予了我能做到的最多的關(guān)注和回應(yīng)，才不至于讓她站在人群中惶恐不安，手足無(wú)措。
? ? ? ? 想起自己剛剛?cè)ギ惖刈x書(shū)，在宿舍里三天不知道怎么開(kāi)口和室友打招呼?，F(xiàn)在和人相處，還是會(huì)莫名地尷尬。事后總覺(jué)得哪里有說(shuō)的不到位的地方。現(xiàn)在也學(xué)著慢慢給予自己力量，讓自己和女兒一起長(zhǎng)大。
? ? ? ? 我的孩子還要繼續(xù)成長(zhǎng)，也會(huì)有更多的困難和困惑。在這些困境來(lái)到之前，先讓自己成長(zhǎng)，才有力量幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有強(qiáng)大內(nèi)心的自己。
? ? ? ? 陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，也是自己重新成長(zhǎng)的過(guò)程。孩子身上的問(wèn)題很多也是投射了爸爸媽媽的問(wèn)題。問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候要先接納，才能更好的去解決問(wèn)題，而不是焦慮，逃避。
這章的最后說(shuō)到，壓力之下，我們都會(huì)退步。所以，如果哪天，我們突然不想起床，不想做事，不想與人打交道，允許這種倒退。趁機(jī)積蓄力量。
來(lái)源于書(shū)本
