達(dá)州詩抄(69………234)研學(xué)行

達(dá)州詩抄(69………234)研學(xué)行

2026年4月 于浙江溫嶺石塘里箬村

文/梁山雪兒

創(chuàng)作背景說明

本詩寫于2026年4月,帶領(lǐng)溫嶠三小的孩子們赴溫嶠沿海漁港開展研學(xué)實(shí)踐之時(shí)。站在浙東的海岸步道上,看著孩子們列隊(duì)前行,聽著海風(fēng)掠過耳畔,眼前是桃李滿園的生機(jī),心底卻翻涌著對(duì)達(dá)州龐家灣雙親的無盡思念。山海相隔,講臺(tái)為家,我將這份師生相伴的溫暖與對(duì)爹娘的牽掛,一同寫進(jìn)詩里。

正文

海風(fēng)拂過溫嶺的岸

小黃帽排成長(zhǎng)長(zhǎng)的線

我站在隊(duì)伍的前面

心卻飛回了龐家灣的田

眼前是孩子們的笑臉

耳邊是海浪的呢喃

身后是浙東的青山

眼前是千里之外的思念

大槐樹下的爹娘

是否還在把我期盼

那口水井的月光

是否還照著我兒時(shí)的岸

講臺(tái)之上育桃李

海岸風(fēng)里念雙親

山海雖遠(yuǎn),牽掛未減

心在溫嶺,魂在川東

研學(xué)路上的每一步

都踩著對(duì)故鄉(xiāng)的念

孩子們的每一聲笑

都暖著我漂泊的肩

風(fēng)啊風(fēng)啊,再吹遠(yuǎn)一點(diǎn)

把我的話捎回龐家灣

告訴爹娘,孩兒安好

帶著他們的愛,守著這群少年

后記

站在溫嶠的海岸,看著孩子們的身影,忽然懂了:我在浙東的講臺(tái),守著的不僅是一群孩子,更是爹娘當(dāng)年對(duì)我的期盼。他們把我送出大山,我便把這份愛,傳遞給眼前的每一個(gè)少年。

山??梢韵喔簦寄顓s從未走遠(yuǎn)。龐家灣的燈火,永遠(yuǎn)亮在我心頭;爹娘的牽掛,永遠(yuǎn)伴我前行。我會(huì)帶著這份愛,繼續(xù)在異鄉(xiāng)的講臺(tái),守護(hù)每一個(gè)孩子,也守護(hù)對(duì)雙親的無盡思念。

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