以前討論過知行合一的三層意思：活在當下、理論與實踐結(jié)合、致良知于事事物物。今天再談的是，當知是人的認知時，那么，知和行一定是一致的。

認知過程

那么什么是認知呢？有個定義：認知，是指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過頭腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)存的心理活動，進而支配人的行為，這個過程就是信息加工的過程，也就是認知過程。

從上面的定義，可以看出，我們認知了什么，才能指導我們做什么？比如，《傳習錄》里面最喜歡講的孝道，你所表現(xiàn)出來的各種孝道行為，恰恰符合你對孝的道的真正認知，不增不減，不多不少。也就是說，我們認知了一分，才能在行為上做到一分。有些人認知了五分，他們就能在行動上，做到五分。絕不可能出現(xiàn)，明明只是認知了一分，卻恰恰做到了五分。

所以，從這個意義上講，知行本來就是合一的，本來就不存在互相違背的情況。那么，果真如此的話，這個層面的知行合一，對我們有什么指導意義呢？

答案就是，努力提高我們的認知水平，就拿前面的孝道來說，如果當前是一分，我們努力往二分、三分、五分去提高，一點一點提高，認知水平提高了，自然而然，也就能在行為處事上，恰如其分地表現(xiàn)出來了，反過來這又鞏固了我們的認知水平。