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一天，推文后，一個朋友在群里@我，發(fā)的信息如下：

“我懷疑自己讀您的文字讀上癮了，也評論上癮了。

（此處省略150字。夸我的話就不在這里多說了——盡管我看了很開心。哈哈哈。）

哦，對了，下次推文時，最好再三檢查后再發(fā)布，盡量避免發(fā)布后再去修改，這樣在版面上留給讀者的印象分會增加，給——[花]?！?/p>

他最后的那句建議引起我的重視。

“忠言逆耳利于行”嘛，一般遇到誰給我的公眾號或者文章提建議，我都會仔細考慮，并判斷要不要接納。

那天的推文——《關(guān)于“外婆”的記憶》，我確實檢查了，因為在那之前的有篇文章發(fā)布后，發(fā)現(xiàn)兩處錯誤，這篇我還挺仔細的。自己檢查了好幾遍，又在一個有著自動校對功能的平臺上查了一遍。

等到午飯后，抱著手機，讀給巖同學(xué)聽時，讀到“大多時候，還會稱一元錢的豆腐或者豆芽”，眼尖的她，一下子發(fā)現(xiàn)了錯誤，說：“這里錯了，寫的'一元菜'?！?/p>

我看著“一元菜”，讀的竟然是“一元錢”，眼睛有時真的會蒙蔽我們的，由此也能感覺到，校對工作有多么不容易，要極其耐心，極其細心才行。

能容忍的小錯誤，一般我就睜只眼閉只眼算了，但像這種，錯得太遠了，實在不能容忍，然后，我就修改了。

雖然說——不就錯了一個字嗎？但是，文章末尾還是被打上修改印記——“文章已于2019-03-29修改”。

這位朋友說得挺有道理。我也不喜歡看到文章發(fā)布后的修改痕跡，容易給人一種態(tài)度不認真的感覺。

本來嘛，讀完文章，情緒是沉浸在內(nèi)容中的，或喜悅，或感動，或憂傷，或惆悵，突然，看到“修改”字樣，一下子就“出戲”了。就像看電影，你正感動得眼淚嘩嘩的，這時，鏡頭里出現(xiàn)了一個穿幫鏡頭——攝像機，提醒你——這都是演的，是戲啊，一群工作人員正在圍著拍吶。你那濃濃的情緒一下子就全沒了。

所以，看到文章后面的“修改”痕跡，好想跟作者說：“到底修改完沒？拜托等你修改完后再發(fā)布好不好？”這種心情，我是非常能理解的。

話說，騰訊最氣人了。

以前吧，是不允許修改發(fā)布后的文章，后來允許改了，卻限制次數(shù)和字數(shù)，“一篇文章可以修改1次，總計最多能修改10個字符”，(允許改10個了呀，記得剛執(zhí)行此政策時，是5個)。

允許修改又不爽爽快快的，修改后，還要在你的文章末尾打上——“文章已于××年××月××日修改”。

任誰都能看到你修改了。那感覺挺像描眼線，手一抖，描壞了一點，把描壞的地方用棉簽擦去后，重新描了一下，然后還在眼皮下面貼個標(biāo)簽兒，鄭重其事地寫上——“這眼線我修改過”。

推己及人，我給這位朋友的回復(fù)是：

十分感謝你的建議！我也不喜歡修改痕跡，有時候太匆忙了，檢查得不夠仔細，等到再讀時發(fā)現(xiàn)錯字，又忍不住不改，還是要盡量把這個控制在發(fā)布前，謝謝[抱拳]

再檢查文章時，我更加謹慎了。只是用眼睛看，不容易發(fā)現(xiàn)隱蔽錯誤；平臺“自動校對”功能也靠不住。那就還用土方法——大聲朗誦。

由于巖同學(xué)上次發(fā)現(xiàn)了那個錯誤，我再給她讀文章時，都是要求她一起看著手機屏幕，幫忙挑錯誤。

讀了一遍又一遍，先給自己讀幾遍，實在發(fā)現(xiàn)不出來錯誤時，再讀給巖同學(xué)聽。

昨晚，一篇3000多字的文章——《一個“文藝青年”的廚房癱瘓狀態(tài)寫生》，我讀了一遍又一遍，然后給巖同學(xué)讀，她也沒發(fā)現(xiàn)錯誤。

但是，心里還是感覺不太踏實，又抓住成同學(xué)，讓他老老實實坐好，聽我讀文章(一個人讀太枯燥了，有個聽眾，多少有點儀式感)。

成同學(xué)在上幼兒園，還無法欣賞這種文章，但又不好意思不給他媽面子，只好裝模作樣地坐好。

中間，趁我不注意，他幾次悄悄地把手伸向旁邊夠玩具。

我說：“認真聽?！崩^續(xù)朗讀。

他很刻意地揚起嘴角，半瞇著眼睛，沖我微笑了一下，說：“好?！焙竺?，又在他認為適當(dāng)?shù)臅r候，尬笑幾聲，算是捧場——也真是辛苦呀。

昨天，一共寫了兩篇文章，加起來將近6000字，每篇至少讀了6遍，共計朗誦約36,000字。

誦讀的過程，不僅能發(fā)現(xiàn)文字、符號的錯誤，甚至還會發(fā)現(xiàn)需要修改、調(diào)整的詞句。

邊讀邊修改，都快要讀吐了，就跟犯了強迫癥似的，總覺得不踏實，總覺得哪個地方還不合適。一點不夸張地說，有時，修改、校對一篇文章所花費的功夫，真的比寫初稿還要多。

雖然文章仍不可避免地會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，但至少我可以問心無愧地對讀者說：發(fā)布之前，我真的已經(jīng)盡力了。