Suping：

《誰動(dòng)了我的奶酪》：兩只老鼠，倆個(gè)小矮人，靈活應(yīng)對(duì)情況變化 找新的奶酪

胡教練：

* 聽各種書：正面管教 窮爸爸富爸爸 非暴力溝通等 分為兒童類和成人類

*? 兒童類概括：“愛” 最重要 （讀書最重要的是邏輯貫通 總結(jié) 運(yùn)用到生活中 ）

* 成人類概括：成長型還是固定型 包括窮爸爸富爸爸，誰動(dòng)了我的奶酪 終身成長

* 45歲開始精讀書：

* 《圣經(jīng)》建議基督徒認(rèn)真的讀圣經(jīng)，即使不作為宗教，作為方法論。什么都有，其它書只是大廈一角

* 老子：和圣經(jīng)差不多

* 佛經(jīng)：金剛經(jīng)

* 儒家文化：《大學(xué)》 - 修，齊，治，平? 修身，領(lǐng)導(dǎo)力，點(diǎn)燃別人 比如Wendy教練? 《中庸》

* 到這個(gè)年紀(jì)，感覺值得去終身研究的只有那幾本書

* 圣經(jīng)很厚 忽略故事性的內(nèi)容 讀言外之意 嚴(yán)密的邏輯 不是字面意思 比如平姐說的走出埃及 可以運(yùn)用在走出自己的困境

Nina：《終身成長》

1. 成長型/ 固定型 成長也會(huì)讓人快樂

2. 希望別人肯定 也是一種固定型 自尊心 榮耀感 是對(duì)人的束縛

3. 每個(gè)人都有兩方面

4. 刻意練習(xí) 揚(yáng)長避短

平教練：

1. 黃彼得老牧師《圣經(jīng)》太好了

2. 《道德經(jīng)》不同精彩版本

3. 好書太多了 是全世界的 大學(xué) 中庸 論語

4. 除了樊登 還有不同角度

Wendy 《圣經(jīng)》

1. 不能讀它的字 而是含義

2. 簡(jiǎn)單才能流傳 不同的程度 有不同的領(lǐng)悟

3. 不同程度老師的引領(lǐng)

4. 可以讀出很深的哲理

平教練：去教會(huì)的體會(huì)

1. 提升了接納性

2. 各種學(xué)習(xí)營 融入社會(huì) 西方社會(huì)文明看不見的溫暖包裹著你

簡(jiǎn)：成人讀經(jīng)班

1. 想成立一個(gè)成人讀經(jīng)班 在家里

2. 讀出來 就有領(lǐng)悟

3. 刻意練習(xí)的樂趣