? ? ? 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握同分母分數(shù)加減法，以及認識了分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課的重點是將異分母分數(shù)化為同分母的分數(shù)。在這節(jié)課中我主要呢安排了這樣兩個環(huán)節(jié)：一是：讓學(xué)生看圖列算式，讓學(xué)生充分體會只有分數(shù)單位相同，也就是同分母的分數(shù)才能相加； 二是：進行同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)通分的練習(xí)。

? ? 這節(jié)課我預(yù)想學(xué)生理解算法不會有困難，學(xué)生的困難在于如何快速地找出分母的最小公倍數(shù)進行通分，在實際的教學(xué)過程中也是遇到了這樣的問題，學(xué)生能夠找到分母的公倍數(shù)，但不能準確的找出最小公倍數(shù)，因而我下了大力氣去講，主要是讓學(xué)生回憶我們上學(xué)期所學(xué)過的用短除法來找分母的最小公倍數(shù)，然后讓學(xué)生去練。但實際效果不夠理想，老師講的很多但學(xué)生感悟并不深，主要是我急于求成，減少了一些習(xí)題，我想如果多給學(xué)生一段時間去思考，討論，學(xué)生的理解可能會更好，效果也會可能會更好，在今后的教學(xué)中，我將減少講的時間加大學(xué)生的練習(xí)時間。