這兩天，接連收到幾位家長的電話：老師，我的孩子好像不開心？你能幫忙溝通下，了解下為什么呢？

我問了下，為何如此發(fā)問？他們答案幾乎一致，表情不太好，話不太多。我回憶下孩子們在學(xué)校的樣子，高三了，師生的表情都不是特別好，除了課堂上，有著朗朗笑聲，課下，我們也真沒那么多開心的事。

其實，我們也不是非得開心不已，表情也并非都得是輕松愉悅，生活總會有一些重?fù)?dān)，讓我們艱難前行。人在成長過程中，學(xué)會提高自己的抗壓能力，如果我們每天都在放大孩子的情緒，過度關(guān)注也會成為一種不良的引導(dǎo)。若能大膽放手，讓他們獨立成長，仔細(xì)觀察防微杜漸，也不失一種良好的教育方式。

我也和相關(guān)學(xué)生們聊，詢問他們是否有不開心的事情，回家為啥有些冷漠，也不跟家長多做溝通。答案和我預(yù)設(shè)的幾乎一樣：壓抑兩周，回到家中，只想放飛自我，這個放飛自我指的是沉浸到自己的世界中，渴望清凈渴望釋放，當(dāng)然也渴望溝通，不過是和朋友們。也許，我們每個人的壞脾氣爛情緒都是留給了最愛我們的親人們了。

我在課堂上講到羈旅思鄉(xiāng)詩，專門又不刻意地把話題繞到這上面，我想讓他們懂得家長的良苦用心，也能夠理性地釋放自己的情緒，良性地促進親子溝通。他們會慢慢懂得的。

這需要時間。

每一個人，從稚子到青年，從依賴父母到渴望獨立，到最后，最不適應(yīng)的反而是父母。我也想和父母們說，讓我們一起學(xué)著釋懷，學(xué)會目送，去培養(yǎng)我們的孩子獨立地生存于天地之間，自在遨游健康成長。

首先，明白所謂父女母子親情，不過是一場目送。當(dāng)我們回憶曾經(jīng)孩子對我們的依戀，懷念他們粘在我們懷里時的甜蜜，也要理解他們已經(jīng)長成大人模樣，我們不再是他們唯一的依靠。學(xué)著放下學(xué)著釋懷，一邊接著為他們竭盡全力，一邊也要坦然面對我們彼此的獨立與空間。

其次，教會孩子接納自己的情緒，而不是被他們的情緒裹挾著走。我發(fā)現(xiàn)太多父母喜歡看臉色，看孩子表情是喜是憂，當(dāng)我們看臉色時，已經(jīng)把自己的怯懦表現(xiàn)出來，也會因為我們的步步小心，換來孩子的屢屢嫌棄。那為何我們不能照顧好他們的身體，也學(xué)會安放我們彼此的心靈，互相尊重，在理解中尋求一種平衡呢？

再次，依然關(guān)愛，從飲食上入手。高三的孩子們確實辛苦，也難得回家一次，那么回家后，用心用意準(zhǔn)備美食，來滿足他們的味蕾，大快朵頤之余，聊聊學(xué)習(xí)，疏解一下壓力，也是一種調(diào)整。

而我，會關(guān)注我們每個孩子的情緒，但我希望是不露聲色的，也希望是助力他們獨立自主成長的，因為生活的許多難關(guān)，只能是我們獨自攻克。