聽說一個讓人悲傷的事情：一名14歲的初中生杰杰喝下50升農(nóng)藥，經(jīng)搶救無效死亡。初見此事，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子還是太軟弱、不夠堅強了。細(xì)看事情經(jīng)過，生出了幾點想法，使人沉重。
01不是校園霸凌，是孩子間的嘲笑
孩子離開了，家長認(rèn)為是校園霸凌導(dǎo)致孩子服毒自殺，學(xué)校和教育調(diào)查事情經(jīng)過后回應(yīng)：上升不到校園欺凌的情況。律師解釋：校園欺凌，首先它發(fā)生的場所是在學(xué)生之間、校園之內(nèi)。其次，欺凌的孩子要有蓄意和故意的行為，主觀上可能是暴力和語言，但是結(jié)果一定要造成他人的人身和財產(chǎn)的一個損害，杰杰不屬于這個情況。律師的意思是孩子之間的嘲笑，導(dǎo)致了杰杰的自殺。是孩子太脆弱了？怎么才算“傷害”？
02貧窮的家庭環(huán)境，一看讓人落淚
記者拍攝了幾張杰杰的家庭照片，觸目驚心。
面對這樣的環(huán)境，一個孩子怎么能活出快樂？加上學(xué)校同學(xué)的嘲諷，其中的壓力不知該有多大。據(jù)文章稱，杰杰在學(xué)校確實受到某些同學(xué)的奚落和嘲諷“你爺爺是開三輪車的”、穿的破鞋子會被嘲笑，這些同學(xué)還會把杰杰的家人的名字編成順口溜進行嘲諷。細(xì)節(jié)不多說，看客自己腦補吧?？傊?，杰杰在醫(yī)院搶救期間，曾有一段時間的胡言亂語“爺爺是騎三輪車的，被歧視、被辱罵”，說出“我要回老家讀書”的話。
貧窮是不是一件可恥的事情，在現(xiàn)代社會，貧窮至此，是不是可恥？這些嘲笑他人的孩子會不會知道自己錯了？在這樣環(huán)境里成長的孩子，有幾個能實現(xiàn)人生的逆襲？我是一個上學(xué)孩子的媽媽，一直有教育孩子的焦慮，怎么說呢，既有焦慮也有自信吧。焦慮的是環(huán)境，會碰到一些“三觀”不正的成人，從而懷疑他們的孩子，從而擔(dān)心自己的孩子會不會碰上這樣的人，學(xué)壞或者成為受害者。自信的是我一直很重視孩子的品格教育，認(rèn)為讓他成為一個品格高尚、有思想的人最重要。
這個社會太浮躁，趨利避害、拜高踩低、仰富踐窮，孩子們學(xué)會了這些讓人難過的事。
如果窮，就回到窮人的世界求一份安穩(wěn)，會不會更快樂？為什么要在富人的世界找不痛快？這樣的思維是不太好，我就是那種凡是“退而求其次”的觀點，是太軟弱了吧。
03《道德經(jīng)》里那句話，原以為不對，此時認(rèn)為都對
這幾天恰巧在讀《道德經(jīng)》，剛剛開了個頭。有一句“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂”。世間所有紛爭的起源，似乎都被這三點說中了。尚賢，才有了高考，教育的競爭，補習(xí)班，累不可支的家長和孩子；貴難得之貨，才有了奢侈品，高端和低檔，攀比和炫耀，諷刺和嘲笑；欲望擾亂了人心。老子說，不推崇賢才、不特別看重珍惜之物，萬物順其自然，歸位于該去的地方，社會才不至于混亂不堪。適合當(dāng)科學(xué)家的人，做科學(xué)家去吧；能做飯的就去做飯吧；適合唱歌的人，去唱吧；喜歡穿毛絨大衣的人就穿吧，愛好棉柔布麻也去穿吧。每一個做事的人，創(chuàng)造社會價值的人，是同等重要的，無關(guān)乎他創(chuàng)造的多寡和所謂的意義。每一個物品本身是沒有高下貴賤之別的，珠玉與頑石同等。
“天地之間空虛，和氣流行，故萬物自生”。
