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緊接著老師又說了一通話，我還是一點(diǎn)都聽不懂，可周圍的同學(xué)卻紛紛打開課本。我又一次舉起手，請(qǐng)求老師用英語再說一遍，老師點(diǎn)頭回答：“OK。”在接下來的課堂進(jìn)程中，她每說一段荷蘭語后，就用英語重復(fù)一遍，偶爾也有學(xué)生用法語提問，她就用法語回答，和氣而耐心。

課本第一章第一節(jié)的內(nèi)容是：自我介紹。老師列出了五個(gè)問題：你叫什么名字？你住在哪里？你來自哪個(gè)國家？你在比利時(shí)多久了？你的愛好是什么？然后讓每?jī)蓚€(gè)同學(xué)組成一組，互相作自我介紹。在練習(xí)結(jié)束之后，每個(gè)人將要向全班同學(xué)介紹自己的合作者的情況。

我和鄰座的來自俄羅斯的女同學(xué)一組，我們不得不用英語交流，因?yàn)槲疫B一個(gè)荷蘭語單詞也不會(huì)。老師來到我們身邊，鼓勵(lì)我盡可能用荷蘭語來表達(dá)。

十分鐘后，小組練習(xí)結(jié)束。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地用不大流利的荷蘭語介紹身邊的人。班里的十七個(gè)同學(xué)分別來自烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、保加利亞、阿根廷、古巴、泰國、老撾、印度、印度尼西亞、中國和比利時(shí)本國瓦隆區(qū)及布魯塞爾。輪到我時(shí)，我也用磕磕巴巴的荷蘭語說：“坐在我旁邊的同學(xué)叫XX，她住在XXX，她來自俄羅斯，在比利時(shí)六個(gè)多月了，她的愛好是：烹飪和插花。”老師立刻夸我說得好，接著把我的話用荷蘭語重復(fù)了一遍。之后就輪到俄羅斯的女同學(xué)，她是最后一個(gè)，但她能說比較流利的荷蘭語：“她叫XX，住在XXX，來自中國，她抵達(dá)比利時(shí)只有五天，她會(huì)說英語和中文，她的父母和姐姐、妹妹、弟弟都在中國，她想念他們?！?/h3>

俄羅斯女同學(xué)剛剛說完，班里有兩三個(gè)同學(xué)面露驚訝之色看著我，其中一個(gè)男同學(xué)用英語問老師：“我可以問那個(gè)中國女孩一個(gè)問題嗎？”老師答：“可以?！保ㄎ赐甏m(xù)）