5月22日是個充滿愛的日子，昨天下過一場雨，空氣濕潤，天氣微涼。早上步行上班，呼吸著新鮮的空氣，看著道路兩旁青翠欲滴的樹葉，綠化帶里零星開放的花兒，心情好極了。
到單位后，打開電腦，準備工作，這時候我聽見門外有人叫我的名字，緊接著，兩個小姑娘在同事的指引下走進了辦公室。問清了我的姓名后，她說她哥哥叫李龍，是她哥哥讓她來找我的。李龍，這個名字太熟悉了。我問了他的近況，知道他大學畢業(yè)后一直在西安發(fā)展，已成家立業(yè)。聽到這些消息，我甚是欣慰。
送她下樓的時候我聽見她已經把我的電話和微信通過語音告訴他哥哥了，不一會，我們已經通過微信開始聊天了。他說這些年他一直在找我，曾多次撥打記憶中的電話，但因為記錯了一位數字，電話那端總是一個男人的聲音，讓他很郁悶。最近他嘗試在百度里找我，這才找到的。聽了他的話我非常震驚，百度里居然有我的信息。我嘗試著在百度里輸入我的名字，雖然有太多重名重姓的，但我依然可以找到我的單位，找到我。近些年我在單位負責信息宣傳，很多信息中有我的名字。
當然，對于任何一個正常的現(xiàn)代人來說，完全不上網的徹底“消失”幾乎不可能。在互聯(lián)網上，你做的任何事情都有可能留下一串數字腳印，而想要抹去它們則十分艱難。這幾乎是社交網絡發(fā)展的必然結果——我們總是欣然而毫無知覺地把我們的數據雙手奉上。這就給百度我們提供了依據。這是互聯(lián)網時代帶給我們的福利。
關于這個孩子有太多故事，都是溫馨而美好的回憶。那一年我是他的語文老師兼班主任，他是我的班長。開學沒對長時間他的才華暴露無遺。他寫得一手好字，包括硬筆和毛筆；他擅長畫畫，不止是畫畫，還有雕刻；他的文章理性中還有一些溫情，文筆流暢，大氣磅礴，加上他的硬筆書法，批閱他的作業(yè)是一種享受；黑板報完全不用我操心；學生的思想工作他也做了……現(xiàn)在回憶起他，我的嘴角上揚45度，對，我在微笑！
那是一個晚自習，記不清因為什么事情，反正是我遲到了。一路上我都在擔心，教室里學生亂哄哄的，不會出什么亂子吧，要是學生吵得太厲害讓巡課教師發(fā)現(xiàn)了這可是教學事故呀！學生在教室里不學習浪費時間……總之，各種擔憂。我快步上樓梯，我的教室在二樓上去樓梯右拐第一間。走帶樓梯口我碰見訓課老師，她告訴我我們班學生可真乖，她說話的時候面帶微笑，很誠懇，不像是諷刺，也不像開玩笑。我心想她可能記錯了，把別的班學生說成我班學生了。
走到樓梯上我聽見樓上有掌聲想起，心想這是哪個班呀？氣氛這么好！走到教室門口，我聽清楚了，掌聲就是從我的教室里傳出來的。我想是不是哪個任課教師在上課呀！站在教室門口，趴在窗戶上往里一看，是我的班長在演講呢！我沒有進去，就站在門外聆聽。他指出班里最近出現(xiàn)的不好的苗頭，分析了出現(xiàn)的原因，并鼓勵同學們拋棄一切雜念認真學習。我把手放在胸口，長出一口氣，在放心的同時，更多的是一種欣慰，一種感動。這樣的孩子，這樣的班干部真的是太難得了！再看看教室后面的黑板上，是他利用休息時間辦的一期板報，他的字太有特色了，一眼就能認出來。板報上只有一篇文章，是一篇鼓勵同學們好好學習的文章。那一刻站在教室門口，我對這個孩子出了愛更多了一份敬重，是的，就是敬重！
有時候他會提醒我班里某個同學有思想包袱了，該做做思想工作了。有時候他干脆告訴我，他已經跟某個同學談過心了，問題已經解決了。當我工作懈怠的時候他會提醒我有些工作不能落后。這樣一個孩子想不喜歡他都難。別的班主任都羨慕我，說我有一個得力助手。這時候我心里美滋滋，特別得意。用現(xiàn)在時髦的話說就是得瑟！
我記得他送給我的書法作品，我至今還保存著。我記得他在粉筆上雕龍畫鳳。我記得他一手蒼勁有力的硬筆書法！我還記得他曾多次給我發(fā)來祝福短信，曾多次聯(lián)系我。
這一次，我再也不會和他失去聯(lián)系。
老師的幸福就是看到學生成才。老師最大的成功，就是教出來的學生能夠超越自己。作為教師我是幸福的！因為有李龍這樣的學生在不斷成長。他給我發(fā)了一個鏈接，那里記錄著他這些年的奮斗歷程，我看到了他的堅持和努力，也看到了他的成功。他還很年輕，以后的路還很長，相信他的路會越走越寬闊，越走越踏實！
曾記得，有位校長說過：學生也許記不住校長什么名字，什么模樣，但絕對會記住班主任，記住任課老師，這就做被記住的老師，是幸福的被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們如何做老師了。如果把學生當做魔鬼，那我們就生活在地獄，如果我們把學生當做天使，那我們就生活在天堂。作為老師，我們應該尋找屬于自己的切身幸福感。
迎面聽到無數聲“老師好”時，難道不讓我們覺得幸福嗎？當教師節(jié)來臨時收到學生無數的祝福時，難道不讓我們覺得幸福嗎？當我的課堂上所有學生都在認真研究問題時，難道不讓我們覺得幸福嗎？工作中的點點滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實一直就在我們身邊。
教育不僅僅是學生考出更高的分數，也不只是更多的學生考上了好的學校。還要看我們的學生有沒有善良的心靈和健全的人格；學生的能力有沒有適合時代的需求；我們有沒有為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責。當我們從教書向育人、從授業(yè)向傳道、從職業(yè)向專業(yè)轉變時，我們的內心會感到無比的自豪……
小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊？”媽媽說：“幸福就在你自己的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱：“媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？”媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟著你的……”
讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！
