2019.12.6

《細節(jié)下》

激：

問：（修辭）同學們，我們大部分在寫的時候只寫了像什么，還要寫它的形態(tài)，它給你的感受。

（側面描寫）目光的過程，目光運用修辭，我們還可以從目光給我們的感受。

（類比）我們還可以同類進行聯(lián)想，同類聯(lián)想最難的是什么？

引：同學們在練筆的時候要注意情境的優(yōu)美。

練：每一個段落都要仿寫，星光，春筍等。

評：同學們，你們要選擇不同的情境、要優(yōu)美，讀出來。

放：課堂上蔡和懷宇下課去買零食了，我說你們回答出來冷知識就可以坐下，最后也沒讓他們站起來。

收：練筆的時候要安靜，出來ON，CO2的釋放可以不用舉手，其他都要舉手。

練筆時候需要注意

服務：退費的孩子，要用語音轉文字。孩子的作業(yè)不好，讓家長把作業(yè)照片發(fā)過來。