成為媽媽后，時常在想，有什么東西或者道理是一定要教給孩子的？

時隔八年，重讀對我影響深遠的一本書，再次明確有一條原則首當(dāng)其沖，自己要踐行、也一定要教會孩子的原則：“當(dāng)有學(xué)習(xí)一項新知識或技能的機會時，一定要毫不猶豫地學(xué)習(xí)?！?/p>

無論學(xué)什么，都有兩個層面的“作用”。

我們在面對新學(xué)習(xí)機會時，首先躍入腦海的問題是“學(xué)了有什么用？”這個問題的隱含意思一般是第一個層面的“作用”，即學(xué)了這個知識或技能，我能用來干什么？以我個人的經(jīng)驗，我喜歡跑步，跑馬拉松，當(dāng)我學(xué)到“跑步之前需要熱身、跑步之后需要拉伸”這個知識后，對我最直接的作用是，不容易受傷、跑步體驗更好。因為熱身，我能更快進入快速跑狀態(tài)，當(dāng)我想追求配速時，身體能無痛跟上我的要求，而且不會輕易崴腳抽筋。而拉伸，能讓堆積的乳酸盡快完成代謝，不會動一動就全身酸痛三天。學(xué)習(xí)知識的作用可以說是立竿見影。

更多時候，學(xué)習(xí)不是學(xué)這種知道了就能立馬看到“作用”的知識，而是在學(xué)習(xí)的當(dāng)時，你也確實不知道學(xué)了能用來干什么，這時很容易產(chǎn)生“學(xué)了也不知道能干啥，懶得費那心思”的想法和實踐。這樣實際上錯過了很多后來發(fā)現(xiàn)學(xué)會后能給生活帶來巨大改進的機會。也就是學(xué)習(xí)第二個層面的“作用”，是學(xué)習(xí)過程的作用，是這個學(xué)習(xí)過程經(jīng)驗的反復(fù)調(diào)用，或者說是因?qū)W習(xí)產(chǎn)生的大腦神經(jīng)元連接的重復(fù)使用。

工作原因，還需要考一些資格證書，我明顯地感覺到，那時在反復(fù)調(diào)用“考研”的經(jīng)驗，調(diào)用“考試成功的經(jīng)驗”?？佳羞@件具體的事情早已結(jié)束，但考試的過程經(jīng)驗建立了新的大腦神經(jīng)元連接，每當(dāng)需要考試時，都可以再次有效調(diào)用。

所以，即便不知道學(xué)習(xí)這個知識技能本身有什么作用，學(xué)習(xí)的過程經(jīng)驗?zāi)芰σ惨欢〞€(wěn)定提高，而這終將讓孩子受用無窮。這個認(rèn)知會讓孩子明白，學(xué)習(xí)任何新東西都有用，不會白學(xué)。盡可能去學(xué)吧，什么都可以。