每個周三都是靜待花開的日子，即使在這樣寒冷的冬日，聽到如此優(yōu)秀的老師的課程，心里總會暖暖的。
未來已來，“微認(rèn)證”，很新穎，很驚奇！聽了魏老師的課，個人覺得可以把“微認(rèn)證”比喻成QQ勛章或者游戲獎?wù)?！只有不斷的提升個人能力，增長個人見識，才能取得相應(yīng)的“微認(rèn)證”勛章！我們應(yīng)該慶幸生活在如此高科技的新時代！微認(rèn)證是為成人提供的一種正式與非正式學(xué)習(xí)及成果的機會，教師可以用工作樣例、教學(xué)視頻或其他制品形式作為證據(jù)，申請他們已經(jīng)掌握或發(fā)展的能力。雖然我現(xiàn)在還不知道什么是微認(rèn)證，但我堅信早晚有一天我也可以拿到越來越多的微認(rèn)證勛章來證明自己~
說到最需要提升自己的認(rèn)證課程，我認(rèn)為，班級管理提升能力和學(xué)生心理溝通能力是我所欠缺的。因為要說專業(yè)知識，我自認(rèn)為自己可以充分教學(xué)，但是，通過三年的教育實踐活動，我發(fā)現(xiàn)，一個優(yōu)秀的教師只具備專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果不能管理好班級，那么一切的努力都是徒勞；如果不能正確分析學(xué)生的心理，不能與學(xué)生做到心理溝通，那么一切的付出都將付之東流。
記得有一次，一位學(xué)生在我的課堂上與另一位學(xué)生鬧矛盾了，我問都沒問，就把那位咋呼很響的同學(xué)狠狠的批了一頓，而且讓他到外面站著。這位同學(xué)出去之前，對著那個與他發(fā)生矛盾的同學(xué)說：“下課你等著，我非弄死你不可！”當(dāng)時，把我氣壞了，我課都不講了，立馬給孩子家長打電話，讓家長來學(xué)校。后來經(jīng)過與家長和學(xué)生的溝通，我才知道，原來是那個同學(xué)先找的他的麻煩，把他惹急了，所以才在課堂上咋呼，結(jié)果我不分青紅皂白就當(dāng)著全班同學(xué)的面兒訓(xùn)他，還把他逐出教室，傷了他的自尊心，所以他才口出狂言。從那以后，如果沒有弄清事實，我再也不會那么莽撞的處罰學(xué)生了。
除了以上能力之外，我覺得與同事相處能力以及與學(xué)生家長的溝通能力也需要提升。因為，學(xué)校除了學(xué)生就是同事，同事之間難免會發(fā)生一些不愉快，關(guān)鍵是如何處理這些小矛盾，才能既不傷和氣，又能互相學(xué)習(xí)，共同進步。為了方便家校共治，雙管齊下，現(xiàn)在都建立了微信群，不說孩子什么性格的都有，家長什么性格的也有，有護犢子的，有家暴傾向的，有不理解教師工作的……所以如何與家長溝通，也是一件令人頭疼的事。
教育之路任重而道遠(yuǎn)，未來什么樣的難題也會遇到，我會不斷充實自己，提升自己，爭取成為合格優(yōu)秀的教師。前進的路上，無需告訴別人，艱難的日子是如何熬過來的。 別人都看你飛得高不高， 沒人在意你飛得累不累。 所以，做該做的事，走該走的路，不退縮，不動搖。 無論多難，也告訴自己： 再堅持一下！未來已來，靜待花開！
