每天在學(xué)校里，都要處理許多和教學(xué)無關(guān)的事情，因?yàn)榘嗬镞@五十幾個(gè)孩子總會(huì)時(shí)不時(shí)的制造一些麻煩或發(fā)生點(diǎn)什么，這才是我覺得在學(xué)校工作中最無奈的時(shí)刻，但這一切就是我們作為教師的日常，你要做好足夠的心理準(zhǔn)備。

這不，上周五下午第二節(jié)課的課間時(shí)間，兩個(gè)孩子就帶著無比沮喪的神情出現(xiàn)在了我的面前?？粗麄円荒樀睦⒕螛?，真不知道他們因何事如此，于是帶著一臉驚奇地問他們：“怎么啦？我親愛的孩子?！薄袄蠋煟覀儌z上節(jié)課為了讓同學(xué)們課前準(zhǔn)備時(shí)間安靜下來，敲了講臺(tái)桌，結(jié)果把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給引來了……”孩子的話說完的那刻，我感覺自己的內(nèi)心正升騰起一股怒氣，不知眼前這兩個(gè)孩子敲桌子的聲音有多大，才能被校領(lǐng)導(dǎo)聽到啊？第一時(shí)間覺察到自己的怒氣在升騰時(shí)，我連忙進(jìn)行了情緒調(diào)整，心平氣和地將事情的來龍去脈聽完。兩個(gè)孩子的行為雖然極其不妥，但他們的初心是為了維持班級(jí)紀(jì)律，實(shí)實(shí)在在地為班集體著想，只是情急之下，他們選錯(cuò)了方法，才導(dǎo)致這樣的后果。可是，這樣的事情發(fā)生了不應(yīng)該將責(zé)任全部歸結(jié)于這兩個(gè)熱心腸的孩子，因?yàn)樗麄兪菬o辜的。

我做好自己的心理建設(shè)后，連忙帶著兩個(gè)班干部來到了班級(jí)。班上的孩子看到我和兩個(gè)同學(xué)出現(xiàn)在教室時(shí)，以為我會(huì)非常生氣地指責(zé)兩個(gè)班干部的失當(dāng)行為，可是我的心理早已經(jīng)重新構(gòu)建過了，他們或許看不到這樣的一幕。所以，我心平氣和地把兩個(gè)孩子的所作所為背后的原因告訴全部孩子，并讓他們?nèi)w起立。這時(shí)的我對(duì)著學(xué)生說道：“孩子們，如果你覺得在上節(jié)課課前準(zhǔn)備的這段時(shí)間里，你一直遵守班級(jí)公約的規(guī)定，做好自己該做的事的請(qǐng)坐下來?！逼鸪?，孩子們似乎還沒晃過神來，依然都站著，誰也不敢坐，直到我把剛才的話又說了一遍，才坐下來五位同學(xué)。只有五位，那另外的四十幾位都在干什么呀？難怪，兩個(gè)孩子用了這么大的勁敲講臺(tái)桌，可見當(dāng)時(shí)心里有多急??！

于是，我請(qǐng)站著的孩子進(jìn)行換位思考，借機(jī)給孩子們做了一次思想教育，讓每一個(gè)孩子知道班干部的不容易，并拿出主人翁精神對(duì)待班集體的每一件事，懂得類似事情發(fā)生的時(shí)候每一個(gè)人都應(yīng)該如何表現(xiàn)。我想，今天反其道而行的一切一定比我暴怒指責(zé)來得好，孩子們臉上的神情也讓我覺察到了當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，一味指責(zé)是無濟(jì)于事的。至此，一件突發(fā)事件，讓全班孩子又都進(jìn)行了一次思想上的洗禮。