友邦今天把網(wǎng)紅人生規(guī)劃導(dǎo)師&著名考研講師張雪峰請了過來，我也有幸在現(xiàn)場聽了他的演講。

原本抱著湊熱鬧的心態(tài)去的，因為在以往的小視頻中張老師說出來的話都比較接地氣，而且也比較有趣，但是張老師絕對不是“單口相聲”演員，他真真實實地在影響著很多學(xué)生，很多的家庭，他也一直在承擔(dān)著響應(yīng)的社會責(zé)任。

一、張老師從2024年高考選擇科目改革開始說起。2024年高校專業(yè)選考科目要求從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中確定。高校各專業(yè)根據(jù)需要從中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。高校指定1門科目地，考生必須選考該科目方可報考，高校指定2科或3科要求均需選考地，考生均須選考方可報考；高校指定2科或3科要求選考其中一門的，考生選考其中一門即可報考；高校指定“不提科目要求”的，考生選考任意3科均可報考該專業(yè)。

回到家，我特意搜索了一下國內(nèi)排名靠前的大學(xué)這方面的規(guī)定?；旧?024年擬招生專業(yè)選科要求，大多理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)均需選修“物理+化學(xué)”，也就是說物理和化學(xué)是理工科考生必須要選修的科目。張老師因此首先“祝賀”今年讀高三的學(xué)生家長，因為這是高考新政后的第一屆考生。

很多北京、上海的考生出于傳統(tǒng)來講，都不太會選擇報考外地的高校，這個其實也要相對來看待。一個城市的發(fā)展程度，對于這種選擇其實也有很大的影響。一方面城市經(jīng)濟發(fā)展越好，越發(fā)達，相對的服務(wù)業(yè)也越發(fā)達，服務(wù)業(yè)一般對應(yīng)的專業(yè)來說集中于文科，類似法學(xué)、財會、漢語言等；而理工科的就業(yè)對于地域?qū)傩詠碚f就不是強關(guān)聯(lián)，很多落后的化工業(yè)，冶煉業(yè)將來都會慢慢向經(jīng)濟落后地區(qū)轉(zhuǎn)移，因為落后地區(qū)的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)缺乏。

理工科由于涉及相關(guān)專業(yè)學(xué)科，所以跨行就業(yè)壁壘很高，這也是相對的，理工科內(nèi)部專業(yè)能力越來越強，相對應(yīng)的專業(yè)壁壘也會越來越高，這種專業(yè)壁壘不僅僅是對于理工科內(nèi)部跨行業(yè)，也對于外部的文科，文科幾乎沒有任何機會能夠跨越理工科的壁壘；文科跨行業(yè)的壁壘雖然不是那么高，但是競爭激烈，不管是來自內(nèi)部的還是外部的競爭。

二、張老師也講到了國外高校和國內(nèi)高校招生的區(qū)別；

國外的高校招生考量的范圍比較廣，社會能力、創(chuàng)新能力等，這些對于目前的學(xué)生而言，翻譯成大白話就是資金能力。國外的本科教育相對寬松，學(xué)生所能習(xí)得的東西并不多，所以張老師建議如果國外留學(xué)，一定要讀完碩士研究生。

國內(nèi)高校招生唯一維度就是成績，相對來說，高考可能是我們一生中遇到的最公平的一次考試。但是很多的家長會把這次考試認(rèn)為是學(xué)習(xí)的終點，這是完全錯誤的，考入好大學(xué)是學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，相反考入大學(xué)是學(xué)習(xí)的起點，因為本科學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方式和方法。

現(xiàn)在我們的社會和國家需要的復(fù)合型的人才，需要更多的通識教育，文科生會算，理科生會寫，同時也要更多的團隊協(xié)作能力。

三、孩子的教育歸結(jié)為4個順勢而為

1、順應(yīng)孩子的學(xué)科優(yōu)勢，孩子的學(xué)科優(yōu)勢并不是偶爾的高分，是孩子長久以來保持的對于某一學(xué)科的優(yōu)勢；有些孩子主觀上不努力，并不代表孩子缺乏相應(yīng)的學(xué)科優(yōu)勢；

2、順應(yīng)孩子的性格特點，孩子的性格在專業(yè)的選擇上有著很重要的參考；

3、順應(yīng)家庭優(yōu)勢，家長原本在職業(yè)上的優(yōu)勢在某些方面也能給到孩子很大的助力，這和原本我們國家的接班的國情是兩種概念；

4、順應(yīng)國家大勢，國家的每年的工作報告都要認(rèn)真去讀，報告內(nèi)容包括過去五年實現(xiàn)了什么樣的成果，將來5年的規(guī)劃，以及明年具體的工作計劃；基本上國家對于外國壟斷和國產(chǎn)化替代的產(chǎn)業(yè)都會集中資源大力支持的。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力

1、首先要解決最基本的溫飽。從第一產(chǎn)業(yè)（農(nóng)業(yè)），第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)），到第三產(chǎn)業(yè)（服務(wù)業(yè)），社會的發(fā)展的程度越高，其第三產(chǎn)業(yè)越發(fā)達，其中也有著很多的機會。請不要比較，在整個社會鏈條中如果進行比較，那么從一開始就輸了。雖然整個社會很多商業(yè)都建立在鄙視鏈上，但學(xué)習(xí)的目的絕對不是為了比較。

2、成就自我。由于經(jīng)濟能力的加強，自己年輕時候的夢想，都是可以去按部就班去實現(xiàn)的。

3、成就家人，對于親人來說，金錢固然不是最重要的，但是在親人老去和生病的過程中，金錢雖然無法做到“錢到病除”或者起死回生，但是能夠解決很大一部分的現(xiàn)實問題。在這個過程中起到?jīng)Q定作用的經(jīng)濟地位和社會地位。

張老師最后也講了他的兩個公司和約1400人的員工，其每年出資150萬資助貧困大學(xué)生，每年幫助300個家庭走出貧困。其對于很多的學(xué)生和很多的家庭帶來改變，對于公司員工的責(zé)任，對于社會的責(zé)任，一直在做著最有意義的事。

張老師的這些話讓我對于網(wǎng)紅的概念刷新了，一直以來認(rèn)為網(wǎng)紅只是博流量和博眼球，但真的有著一批具有社會責(zé)任感的人在履行著對社會的責(zé)任（雖然他們可以選擇不去做）。