????? ?七八年前，整個社會還沒這么卷，經(jīng)濟形勢還過得去的時候，研究生畢業(yè)教小學還不是特別常見。周圍的親戚朋友聽說985碩士畢業(yè)的我去了小學，哪怕是重點小學，也紛紛表示不理解，都覺得太屈才了。在這所以素質(zhì)教育聞名的小學里，當年的校長很不喜歡老師們過于注重成績，仿佛搞學習是一件十分丟人的事。加上性格內(nèi)向，沒有班主任的威嚴，我一度陷入自我懷疑的旋渦里，感覺自己哪哪都不行。

????? ?工作這些年里，我逐漸獲得了經(jīng)濟上的獨立，也始終保持學習的姿態(tài)。和讀研時期一樣，每天早上都會讀點古文，也堅持練字了幾年。因為在985院校待過，我知道學識的重要性，也不曾放棄閱讀。盡管我沒有成為臺上的風光人物，而是默默地當了幾年班主任，但今天，我可以很自信地說：“我一直有在成長，我也可以做一個好老師。”

?????? 誠然，一個兇老師可以鎮(zhèn)住調(diào)皮的學生，可以讓班里看起來很安靜。表面上看，這個班的孩子很乖，不敢肆意妄為，也幾乎不會有安全事故，領(lǐng)導(dǎo)會很喜歡。但是有些看不見的毀滅在悄悄發(fā)生，比如孩子的生機和個性這些無形的東西漸漸失去了。很少有人會關(guān)注一個生命的自由和尊嚴，一個孩子，僅僅不敢亂動就足夠了嗎？

????? ?客觀評價，我憑借自己的積累給孩子們介紹了許多可能他們父母都不知道的書，在講基本知識的時候也不經(jīng)意間拓展到了遙遠的古典知識。不必刻意，我會有一些好的東西可以傳遞和影響著孩子們。我雖做不到讓每個孩子規(guī)規(guī)矩矩，但也沒有讓正常的孩子活在恐懼之中，他們相對而言是可以開懷大笑的。

?????? 在默默的觀察里，我發(fā)現(xiàn)早年師范中專畢業(yè)的老師固然也很優(yōu)秀，但對人的認識還比較有限。他們大多數(shù)有自己的生存智慧，卻缺乏對人的包容。在更高的認知里，人與人之間是可以建立美好的信任關(guān)系的，一個孩子除了聽話是應(yīng)該有自己的創(chuàng)造性的。人完全可以活得更自在，而非壓抑。很多人根本不知道尊重人是怎么回事，更多的只是在防備人，用一些技巧來保護自己。這不是最高境界。

???????最近在思考：我能給學生帶來什么？如何能讓自己的學歷在工作中發(fā)揮獨特的價值？如何正確看待自己在工作中的表現(xiàn)？時間回饋給我的是對教育有自己的想法，而非簡單的人云亦云。我不應(yīng)該被PUA，不應(yīng)該僅僅滿足于日常紀律和衛(wèi)生，更不能把自己局限于和家長的關(guān)系。這的確僅僅是一份工作，但是我相信我可以做得不一樣。無論如何，我讀過的書，走過的路都不會平白無故地被浪費，如果我不想。

????? 2023年10月14日星期六