談起心理學(xué)，90%多的人會說道弗洛伊德，說道《夢的解析》。但對于心理學(xué)專業(yè)的我來說，談到心理學(xué)，除了想到自己的導(dǎo)師外（哈哈哈），第一個想到就是馮特。
這就如同談到中國航天，一定會想到楊利偉；談到雜交水稻，一定會想到袁隆平；談到心理學(xué)，一定不能忽略了馮特。
馮特，1832年8月出生于德國巴登內(nèi)卡拉的牧師家庭。家族中出過很多科學(xué)家、教授、政府官員和醫(yī)生。馮特，13歲進(jìn)入大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)，19歲考入大學(xué)，先后在杜平根大學(xué)、海德堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。后意識到自己的志向不在醫(yī)學(xué)，轉(zhuǎn)而從事生理學(xué)研究。
1856年，馮特回到海德堡大學(xué)并取得博士學(xué)位，從1857-1864年一直擔(dān)任海德堡大學(xué)的生理學(xué)講師。1864年升任副教授后相繼開設(shè)“自然科學(xué)的心理學(xué)”、“生理心理學(xué)”講座，從此，關(guān)于心理學(xué)是獨立科學(xué)的概念就在其心中萌芽。1875年，他成為萊比錫大學(xué)的哲學(xué)教授，也從此開始了他長達(dá)45年的心理學(xué)研究道路。
1879年，馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個心理學(xué)實驗室，這是心理學(xué)發(fā)展過程中的里程碑事件。從這一刻起，心理學(xué)脫離哲學(xué)的母體，開始作為一門獨立的學(xué)科而存在。
馮特的科學(xué)心理學(xué)體系雖然獨立于哲學(xué)，卻并未將兩者完全分割，而是認(rèn)為哲學(xué)是心理學(xué)的基礎(chǔ)之一。
馮特在研究科學(xué)心理學(xué)中認(rèn)為，所有科學(xué)研究對象的本質(zhì)都是經(jīng)驗。其他科學(xué)研究的是間接經(jīng)驗（間接經(jīng)驗指人對外部世界的認(rèn)識是通過間接推論得到了），而心理學(xué)研究是直接經(jīng)驗（感覺、情感、意志等主體直接經(jīng)驗到的）。就比如：看到一個蘋果，物理學(xué)家研究的是蘋果的形狀、質(zhì)地、色澤等；生物學(xué)家研究的是蘋果的營養(yǎng)成分；而心理學(xué)家才研究人對蘋果的感受。
馮特還認(rèn)為，人的意識過程是由心理元素組合的，不同的心理元素，組成了不同心理感受。馮特還形象的比喻說“心理元素就如同化學(xué)的元素周期表一樣”。馮特認(rèn)為，意識包含感覺和情感兩種基本元素。感覺是由那些作用于感官的刺激引起的，而情感則是動態(tài)的組合。
馮特提出了心理元素的復(fù)合方式：聯(lián)想和統(tǒng)覺，聯(lián)想是一種被動消極的心理元素組合方式；統(tǒng)覺則是一種積極主動的過程，使進(jìn)入到意識的內(nèi)容得到清晰的注意。
馮特后期將注意力轉(zhuǎn)移到群體的心理研究中，他以人文科學(xué)為定向，在分析和研究語言、藝術(shù)、神話、宗教、社會風(fēng)俗、法律和倫理等基礎(chǔ)上，形成對民族心理的綜合描述。馮特的民族心理學(xué)體系以群體心理為研究對象，強調(diào)了社會文化中的心理因素，雖然他并沒有提出一種系統(tǒng)的社會心理學(xué)理論，但其從客觀上促進(jìn)了社會心理學(xué)的研究，可以說他是社會心理學(xué)的先驅(qū)。
馮特一生的歷史功績與心理學(xué)密不可分，他使心理學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，并創(chuàng)立的實驗心理學(xué)，此外，他一生培養(yǎng)了166名來自世界各地的求學(xué)者，很多心理學(xué)知名研究者都在其中，比如卡特爾、安吉爾、斯皮爾曼、鐵欽納等。
當(dāng)然，馮特的心理學(xué)研究中還存在諸多局限性，這也是諸多心理學(xué)家在不斷研究改正的方面。無論如何，馮特在心理學(xué)中的地位毋容置疑。
