一.現(xiàn)在孩子們的閱讀問題
我是名小學(xué)教師，語(yǔ)文教師。
現(xiàn)在執(zhí)教的學(xué)生上六年級(jí)了，他們都青春可愛。
我發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生不愛“讀書”，他們覺著“讀書”好累。這里的“讀書”不僅僅是學(xué)習(xí)，而是“閱讀”。
他們不愛閱讀，對(duì)我說：“老師，書上字難么多，看著眼睛疼，頭還暈。”
根據(jù)孩子的心理特征和發(fā)育特征，12、13歲的孩子識(shí)字量應(yīng)該達(dá)到3000字左右。能認(rèn)不少字了，適合他們看得書也很多。很多中外名著都有小學(xué)版，不存在晦澀難懂的情況。
可是這部分孩子，卻非常喜歡看漫畫書，玩手機(jī)游戲。漫畫不用動(dòng)腦子；游戲更是畫面絢麗，動(dòng)作逼真。怎么著，都比書好看。
這些孩子都兩個(gè)共同的問題：
1、閱讀習(xí)慣差：這些孩子基本上沒有課外閱讀的習(xí)慣，即使偶爾讀一讀課外書籍，時(shí)間上也是得不到保證。
2、閱讀書籍少：很多孩子根本沒有課外讀物，即使個(gè)別孩子有，內(nèi)容也相當(dāng)陳舊。甚至有個(gè)孩子家里只有幼兒園發(fā)的《安全知識(shí)手冊(cè)》。
還有一部分孩子，讀書成績(jī)不錯(cuò)。也很喜歡和我交流閱讀的體會(huì)?？墒牵麄兂３：芸鄲馈獩]時(shí)間閱讀。
怎么會(huì)這樣呢？小學(xué)的孩子應(yīng)該有大量的閑暇時(shí)間吧？不是規(guī)定不能布置很多作業(yè)嗎？
1、其實(shí)作業(yè)，真心不多?？墒呛⒆觽兊母改付挤浅Ｏ搿巴映升?，望女成鳳”。放學(xué)后，周末，基本上孩子們都在各個(gè)輔導(dǎo)班之間“轉(zhuǎn)悠”。這樣忙碌的孩子們，哪里有時(shí)間去讀熱愛的書呢？早就要趴在柔軟的床上做美夢(mèng)了。
2、另外，還有一個(gè)原因。這個(gè)原因，說出來，會(huì)讓閱讀處于一個(gè)非常尷尬的位置。大部分家長(zhǎng)其實(shí)只希望孩子們看好教科書，吃透教科書，成績(jī)好就萬(wàn)事大吉了。于是課外閱讀，就變成了萬(wàn)千父母口中的“讀閑書”。
二、父母要改變對(duì)“閱讀”的觀念
說到這個(gè)“讀閑書”，其實(shí)我是深有體會(huì)的。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我很喜歡看武俠小說，每次寫完作業(yè)，我都會(huì)手捧一本武俠小說，看到忘我，常常沉迷進(jìn)去，幻想自己是位武功蓋世，性格灑脫不羈的女俠。哈哈，扯得有點(diǎn)遠(yuǎn)。
爸媽覺得我這樣“不務(wù)正業(yè)”是不行的，給我買了課外輔導(dǎo)書。規(guī)定我每天寫完作業(yè)，不能看“閑書”，要做題。心里真的是一萬(wàn)個(gè)不愿意，但不好忤逆爸媽，只能逼自己做題。
當(dāng)時(shí)的我是個(gè)“乖乖女”，只是心里不愿意，可不會(huì)做出過激行為?？墒?，有個(gè)臺(tái)灣少年，品學(xué)兼優(yōu)。因?yàn)樵诩依锟葱≌f，被父母發(fā)現(xiàn)，父母把他狠狠的訓(xùn)斥了一頓，他心里覺得不服，回嘴，說父母對(duì)他的要求太高了，為何不能讓他有自己的讀書方式。父親認(rèn)為他講話沒禮貌，打了他兩個(gè)耳光。少年隨即進(jìn)屋甩上門。等父親聽到外面“砰”的一聲，少年已經(jīng)跳樓了。
借用《越讀者》的一段話：非要把書分成該看與不該看的，讓一本小說釀成這樣的禍?zhǔn)?，讓人唏噓不已。但更令人感慨的是，我們的社會(huì)對(duì)待閱讀的功利態(tài)度，怎么如此根深蒂固。
現(xiàn)在父母都把孩子看得很重，給他們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，上各式輔導(dǎo)班?？墒菍?duì)于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀需求，卻往往忽視了。
閱讀會(huì)使身體在發(fā)育的孩子，心智也同樣得到發(fā)育。它是源源不斷提供孩子心智發(fā)育的養(yǎng)分來源。
父母?jìng)円闱宄患拢涸陂喿x這件事，教科書有作用，但不是唯一的作用。
我們的眼界有限，而世界真的太大了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們迫切需要獨(dú)立的去探索，可是他們的能力卻沒有跟上。閱讀，這件事，會(huì)很好的刺激并且鼓勵(lì)他們前行。感受自己從未感受過的陽(yáng)光明媚，陰暗艱險(xiǎn)……
教科書能給的，真的太少了。
三、閱讀文字，就是閱讀世界
孩子們沒有探過險(xiǎn)，那就和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》一起尋找寶藏；孩子們喜歡神話故事，就拿起《西游記》，和唐僧師徒一起為了真經(jīng)經(jīng)歷九九八十一難吧！
《越讀者》里有一句話，令我印象深刻?！坝⑽氖澜缋铮选疪ead the Word’(閱讀文字)，和實(shí)際歷練人生的‘Read the World’（閱讀世界）并稱?！?/p>
閱讀文字，在某種程度上，就是閱讀世界。每一本書都會(huì)讓孩子看到不同的生活方式，都有可能打開一道門戶，指引孩子們行走下去的方向。人生，因此而豐富起來。
想想都覺得美好。
四、應(yīng)對(duì)方法很重要
說實(shí)話，寫得如此美好，可現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。
很多家長(zhǎng)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，不能給孩子提供足夠多的閱讀書籍。這很遺憾，但這也是很好解決。城市的孩子，一般學(xué)校都有圖書館，班級(jí)也有圖書角，借閱起來也很方便。要是覺得更新速度跟不上自己的閱讀速度，也可以去所在城市的新華書店看，或是在公立圖書館辦借閱證。每月都至少借一到兩本書，一年也能看十二到二十四本書，甚至更多。長(zhǎng)年累月，閱讀的數(shù)量就很可觀了。
但是，交通不太便利，公共設(shè)施不完善的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，我個(gè)人就沒有太多的建議，只能號(hào)召自己和周圍的朋友同事，定期給孩子們的學(xué)校捐書。
家長(zhǎng)們的文化素養(yǎng)直接影響到孩子們的閱讀習(xí)慣。孩子們的課外閱讀沒有濃厚的家庭文化熏陶和父母的榜樣力量，很難養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。那針對(duì)這個(gè)問題，我們只能在班上定期舉辦讀書活動(dòng)，給孩子們展示自己讀書心得的機(jī)會(huì)。但效果因人而異，沒有閱讀量的孩子，基本上沒有什么參與感。我能做的，只是盡力而為。
還有的家長(zhǎng)，工作忙。沒時(shí)間和孩子進(jìn)行讀書交流，樹立讀書榜樣。這個(gè)問題，我只想說一句話，再忙都有時(shí)間陪孩子，對(duì)吧？魯迅先生不是曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的?！?/p>
親子伴讀，很重要。而且越早越好。
其實(shí)，我這篇文章，根本不存在任何“閱讀秘密”。聰明的家長(zhǎng)們?cè)缇投?，早就這么做了。其他家長(zhǎng)們，還不加快加步，跟上嗎？
