? ? ? 跟大家分享一下我為什么會(huì)愛(ài)上幼兒拍打，分享幼兒拍打。
? ? ? 我和大家一樣，是一個(gè)普通媽媽，白天早出晚歸上班，下班要帶孩子整理家務(wù)，其實(shí)，每天都覺(jué)得忙得跟陀螺一樣。然而，當(dāng)我接觸幼兒拍打并且嘗到甜頭，看到一些寶貝們生病期間護(hù)理不當(dāng)治療不當(dāng)導(dǎo)致加重病情最后住院被各種折騰，真的感到無(wú)比痛心。我很愿意，分享傳播幼兒拍打，期待更多的媽媽一起學(xué)習(xí)自然療法，為寶貝們的身心健康保駕護(hù)航。
? ? ? 關(guān)于孩子體質(zhì)的問(wèn)題，我曾經(jīng)執(zhí)著于找中醫(yī)調(diào)理，各中艱辛，無(wú)以言表。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子身體上的問(wèn)題，更多的是源自于孩子內(nèi)心的不安，說(shuō)白了，來(lái)源于父母，來(lái)源于家庭。剛開(kāi)始接觸中醫(yī)時(shí)，我曾經(jīng)走入一個(gè)誤區(qū)，嚴(yán)格按著某些中醫(yī)的說(shuō)法這個(gè)不能吃那個(gè)不能吃，過(guò)分嚴(yán)格的控制孩子不但肝氣不舒而且無(wú)形中潛意識(shí)接收了大人傳遞的負(fù)面信息：這個(gè)吃了不好消化那個(gè)吃了寒涼對(duì)身體不好等等，結(jié)果真是適得其反。尹老師說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，吃的控制得越嚴(yán)格，他對(duì)吃的欲望就更強(qiáng)，讓他去經(jīng)歷去嘗試，去掉擔(dān)憂，吃完多拍拍就好了?，F(xiàn)在吃的方面開(kāi)始不管制那么嚴(yán)格，有時(shí)孩子偷偷搬椅子去柜子上拿東西吃也開(kāi)始睜一只眼閉一只眼不再大驚小怪責(zé)怪孩子。當(dāng)我慢慢不再對(duì)孩子管控那么嚴(yán)格，慢慢允許孩子的情緒，允許孩子各種探索，鼓勵(lì)孩子表達(dá)，孩子也從剛開(kāi)始的乖巧聽(tīng)話懂事膽小，變得會(huì)調(diào)皮搗蛋發(fā)脾氣被其他孩子侵犯敢于自衛(wèi)反抗了。
? ? ? 接觸幼兒拍打之前，我曾經(jīng)上過(guò)兩個(gè)推拿培訓(xùn)班，手法基本上都會(huì)，但是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)孩子真的遇到問(wèn)題，要推拿的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不太懂得辯證，因?yàn)楹⒆用恳淮紊?，如果沒(méi)有在中醫(yī)辨證的基礎(chǔ)上，你雖然很多手法都會(huì)，但是你不知道怎么組穴，所以，真正遇到問(wèn)題還是需要去找醫(yī)生。從中醫(yī)的角度來(lái)說(shuō)，人體心肝脾肺腎五臟對(duì)應(yīng)的火木土金水，五行相生相克，有寒有熱，有虛有實(shí)，所以中醫(yī)的辨證，對(duì)于業(yè)余的媽媽來(lái)說(shuō)，其實(shí)是不太容易的（自己學(xué)藝不精，沒(méi)有說(shuō)推拿不好的意思哦！）。而拍打不一樣，拍打也有中醫(yī)基礎(chǔ)理論的支撐（這個(gè)從尹老師講課中每節(jié)課都有相關(guān)論述），也講究陰陽(yáng)調(diào)和，但是相比其他的方法來(lái)說(shuō)，拍打真的是簡(jiǎn)單易學(xué)，容易操作。
? ? ? 大家如果有關(guān)注尹老師講的課或者文章的話會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管什么病癥的拍打，絕不是單一拍一個(gè)臟器，比如說(shuō)咳嗽，并不是僅僅拍肺，通常需要加上后背（辨證，有時(shí)重點(diǎn)拍腎），還有腹部（重點(diǎn)肝膽或者脾胃要辨證），用尹老師的說(shuō)法，就是要把后面前面上面下面都拍，整體拍通暢了，這個(gè)病就很快會(huì)好。比如咳嗽，不一定就是肺的問(wèn)題，五臟六腑都可能導(dǎo)致咳嗽，但是作為業(yè)余媽媽我們不需要很強(qiáng)的中醫(yī)基礎(chǔ)不需要進(jìn)行專業(yè)辨證，你把前胸（肺）腹部（脾胃或肝膽）后背（包括腎）這幾個(gè)重要的臟器拍一拍總是沒(méi)錯(cuò)的。
? ? ? 今年我寶寶有兩次咳嗽，第一次咳嗽，咳的挺厲害的，剛開(kāi)始是幾秒鐘就咳，幾乎停不下來(lái)的那種，咳得我心發(fā)慌。那是第一次開(kāi)始不給孩子吃藥不看醫(yī)生只是拍打。然而，那次拍的效果并不是很好，因?yàn)樽约撼錆M了焦慮，充滿了擔(dān)心，一邊拍一邊想著“為什么還是不好啊，咳的這么厲害，怎么辦呀？拍打到底管用不管用?。俊边@次咳嗽就拖得特別久，當(dāng)時(shí)妮妮就說(shuō)，孩子最開(kāi)始排的火是他自己身體的火，但是后來(lái)排的都是我的急火。后來(lái)跟尹老師交流時(shí)，我也看到自己的焦慮，看到自己的不夠信任，對(duì)孩子身體自愈力的不夠信任，對(duì)拍打的不夠信任，整天盯著孩子的癥狀，搞的自己憂心忡忡，孩子也遭殃病程加長(zhǎng)。
? ? ? 第二次咳嗽，現(xiàn)在想不起來(lái)究竟多久才好的，因?yàn)閺淖铋_(kāi)始的擔(dān)心焦慮盯著癥狀到后來(lái)只是單純拍打不關(guān)注癥狀。也是沒(méi)有吃藥，一開(kāi)始拍打的時(shí)候，還是有焦慮，還是會(huì)盯著孩子的癥狀，時(shí)不時(shí)也會(huì)騷擾妮妮或咨詢尹老師。剛開(kāi)始孩子只是咳，鼻塞但是鼻涕出不來(lái)，痰也出不來(lái)，拍著拍著，有一天排鼻涕排得特別多，尹老師說(shuō)那是因?yàn)橥ㄟ^(guò)拍打身體的陽(yáng)氣提升了，有能力排出邪氣了?？冗€是照樣咳，但是慢慢地聽(tīng)著沒(méi)有痰音了變成干咳了。這期間，有一次低燒，下班后就開(kāi)始拍背加搓脊柱，如此反復(fù)，將近一個(gè)小時(shí)，拍完吃晚飯，孩子出了一身汗，燒就退了。還有一次給孩子拍腹部，剛開(kāi)始的時(shí)候肚子是鼓鼓的，脹脹的，拍起來(lái)砰砰響，那天我自己整個(gè)人很放松地給孩子拍，拍了十幾二十分鐘時(shí)，孩子就開(kāi)始放屁，一個(gè)接一個(gè)，前后大概拍了半小時(shí)，拍完的時(shí)候孩子整個(gè)腹部是軟的。拍到后來(lái)，好像已經(jīng)成為一種習(xí)慣，每天后背肺區(qū)腹部都拍，有空就一起，沒(méi)空就先拍某個(gè)部位，等孩子睡覺(jué)后或者清晨早起拍另一個(gè)部位，拍著拍著，孩子咳嗽好了，大便也從咳嗽期間有點(diǎn)干結(jié)帶明顯蔬菜殘?jiān)秸１惚懔恕，F(xiàn)在孩子也喜歡上拍打，每天睡覺(jué)前趴著拍拍后背說(shuō)很舒服。
? ? ? 個(gè)人接觸拍打到現(xiàn)在，包括跟幾位媽媽交流的一個(gè)感受是，媽媽們?cè)趧傞_(kāi)始接觸拍打的時(shí)候，不要帶著很強(qiáng)目的當(dāng)成完成任務(wù)一樣地拍，剛開(kāi)始可以嘗試像安撫寶貝睡覺(jué)一樣地輕拍，孩子慢慢接受了再適當(dāng)加大力度延長(zhǎng)時(shí)間。尹老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，拍的時(shí)候不要影響孩子玩。我們可以在陪孩子玩耍時(shí)拍后背，睡前給放點(diǎn)幼兒故事聽(tīng)聽(tīng)或者親子交談時(shí)拍拍腹部肺區(qū)，只要有心，放松，媽媽們一定可以摸索到和寶貝互動(dòng)的最佳方式的。另外一個(gè)問(wèn)題，孩子生病期間拍打，拍打時(shí)間要夠信念要足，此外飲食起居也要配合，見(jiàn)過(guò)咳嗽期間還喝鮮奶發(fā)燒還給吃巧克力的或者生病期間幼小的寶貝還帶去游泳的，有時(shí)候不是拍打不起作用，而是生病期間的飲食起居不當(dāng)導(dǎo)致加重或者延長(zhǎng)病程。
? ? ? 最后不得不說(shuō)的，還是妮妮說(shuō)的那句話，拍打是一場(chǎng)修行。愛(ài)上幼兒拍打除了拍打本身為寶貝帶來(lái)健康，還有一個(gè)很重要的原因，就是尹老師總是能夠一針見(jiàn)血指出孩子某些身體或者心理問(wèn)題的家庭因素也就是父母身上的根源，指出作為家長(zhǎng)的我們需要修正自己的地方。包括最近一些寶媽們私聊時(shí)，看到很多媽媽自己本身的焦慮不安、對(duì)孩子的控制、對(duì)家人的怨氣怒氣甚至爭(zhēng)吵等對(duì)孩子造成身心傷害。孩子在小的時(shí)候，是通過(guò)腦波接收大人的東西的，大人的情緒家庭的氛圍所形成的氣場(chǎng)對(duì)孩子影響是巨大的。哪怕我們?cè)诤⒆用媲把b作若無(wú)其事強(qiáng)顏歡笑，孩子對(duì)我們內(nèi)在的情緒波瀾都了如指掌，只是不會(huì)表達(dá)而已。孩子承載了大人的太多東西，又不堪重負(fù)，于是以身體的問(wèn)題或者某些大人眼中的問(wèn)題行為來(lái)呈現(xiàn)。我接觸過(guò)因?yàn)楦改竼?wèn)題家庭氛圍有自殺傾向的孩子、抑郁的孩子、抽動(dòng)癥的孩子、狂躁的孩子……太多的痛心……關(guān)于這個(gè)部分，尹老師講課的每一節(jié)里面，都有詳細(xì)的論述，有待媽媽們慢慢學(xué)習(xí)。拍打的過(guò)程，我們?cè)絹?lái)越深地看見(jiàn)自己，調(diào)整自己，當(dāng)我們內(nèi)在慢慢越來(lái)越安定，對(duì)外在的東西越來(lái)越接納，成為家庭中如如不動(dòng)的電線桿，就等于為孩子撐起一片湛藍(lán)的天空，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。
? ? ? 幼兒拍打的路上，有你，有我，我們一起努力，為寶貝們的身心健康保駕護(hù)航。
