? ? 生氣這種情緒，具體引發(fā)的事件可以各不相同，背后真正的原因之一是無能，我覺得有道理。

昨天下午，女兒在做一道暑假作業(yè)本上的題目：大意是有三個量杯，最多能盛水100克，70克，30克，經(jīng)過幾次倒水，在中量杯和小量杯上劃出10克的刻度線。

作業(yè)本上有表格，已經(jīng)印了三個步驟，只需按它的表格繼續(xù)倒下去，就會出現(xiàn)10克刻度線了。我們一起倒了9步，完成了。

這時我看到其實7步也能完成，表格里正好畫的也是7行。時間正好到了接小寶放學時間，于是，我說：“我去接小寶了，你自己再想想，能不能步驟更少就完成？”

等我們回家后，女兒把剛才的步驟全擦了，并且很惱火地說根本倒不出來的！她猶如一個火球，任誰不小心惹到她，都會被殃及。我和她爸自然會注意點，不去惹到她?？墒切毑挪粫室舛汩_，甚至還會湊近她。當小寶看到姐姐手里用的尺子是他買的那根，就叫起來：“那是我的尺子！”

這下好了，姐姐的火氣都撒到弟弟身上來了。家里瞬間變成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，聽誰的聲音更響！緊接著像《口技》里的場景，響起腳步聲，關門聲，再戛然而止。

再后來，女兒平靜了，我們又能回到桌邊重看倒水的題目。7步就能完成，完成之后，女兒說：“我以為要同時在中量杯和小量杯上都有10克水！”我說：“你看題目要求呢，只要劃出10克刻度線！”

她審題的錯誤導致她一直沒能解出題目，解不出題目的無能感，讓她對小寶的一句話就大發(fā)脾氣，特別生氣。

如果時光機磁帶倒轉(zhuǎn)，回到那個場景，我們能做什么呢？盡量做一些能讓孩子覺得勝任了某件事的能力感，那么就能從根本上消解她對弟弟生氣的現(xiàn)象。

所以父母越是表現(xiàn)弱一些，孩子就會表現(xiàn)強一些，是非常有道理的！