在你的學(xué)生生涯中，有沒有遇到這樣一位男老師：陽光，帥氣，談吐優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩，是所有女生心中的男神？
如果你遇到了，那么恭喜你！如果你還沒遇到，那也沒關(guān)系，因?yàn)槲矣龅搅?，我講給你聽。
那是剛上初二的時(shí)候，學(xué)校剛剛開學(xué)，九月份的天氣總是陰雨綿綿，讓人很不舒服。但讓我們班同學(xué)更不舒服的是，我們班要換數(shù)學(xué)老師了。
在初一的期末考試中，我們班以全年級倒數(shù)第一的成績，讓所有老師都對我們望而生畏。特別是數(shù)學(xué)，那個(gè)胖胖的張老師已經(jīng)對我們徹底死了心，堅(jiān)決不打算教我們了。
唉，不知道學(xué)校又會(huì)從哪個(gè)犄角旮旯里隨便拎個(gè)會(huì)說話的出來教我們數(shù)學(xué)，這是我們不舒服的原因。
鈴聲響起，我們都乖乖坐好，以最飽滿的精神狀態(tài)迎接新老師的到來。（順便補(bǔ)充一下，雖然我們成績差，但并不代表我們都是不聽話的壞學(xué)生，我們真的有盡力去學(xué)）
老師走進(jìn)了教室，單看走路姿勢和側(cè)顏，就讓我們這些青春期的女生有了心跳加速的感覺。
老師轉(zhuǎn)身正面面對我們，自我介紹到：“我姓葛，以后就是你們的數(shù)學(xué)老師?！蓖廴?，看清正面后，我們都感嘆，老師教學(xué)可惜了，應(yīng)該出道，長得真帥，而且連聲音都很好聽。再仔細(xì)看，和孫耀威長得還有點(diǎn)像。
長得帥也就算了，講課還特別有意思?？菰锓ξ兜臄?shù)學(xué)在老師口中，變得生動(dòng)有趣。
面對這樣的老師，我們怎么能不好好學(xué)習(xí)呢？我們每天最喜歡的就是數(shù)學(xué)課了，我看到每一個(gè)人都很努力。
然而，我們還是在月底摸底考試中潰不成軍。我們以為老師會(huì)很失望，沒想到老師居然提著一大袋獎(jiǎng)品進(jìn)了教室。
他說，在他接手我們的第一天，就有人告訴他，我們班的學(xué)生都比較笨。但他不相信，他不覺得有笨學(xué)生，他只覺得是我們沒有用對方法。
他還說，雖然總成績我們還是墊底，但有很多同學(xué)成績比以前有所提高，所以他自掏腰包，給我們獎(jiǎng)勵(lì)。
成績提高10分以內(nèi)的，獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆一根（那是我第一次見識到，鉛筆居然有軟的）。成績提高10到15分的，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本。成績提高15分以上的，筆記本加鉛筆。
很榮幸，我兩個(gè)都得到了，而且榮升為我們班的數(shù)學(xué)課代表。正在我心里樂開花的時(shí)候，一張賀卡向我遞來，讓我轉(zhuǎn)交給老師。（80后的應(yīng)該很熟悉，那個(gè)年代賀卡非常流行）
從此，我就變成了我們班女生乃至鄰班的傳遞員。
但你不要誤會(huì)，我們對老師沒有非分之想。因?yàn)槔蠋熡信笥?，而且很漂亮。我們送去的賀卡也只是表達(dá)一個(gè)學(xué)生對老師的尊敬。
葛老師的確值得我們尊敬。因?yàn)樗淖兞宋覀兒芏唷?/p>
在那次考試后，葛老師也決心改變我們的學(xué)習(xí)方法。
那時(shí)候我們的數(shù)學(xué)分為兩大模塊：代數(shù)和幾何。葛老師經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)成績落后主要是因?yàn)閹缀卫至?。因?yàn)槲覀兌既鄙倏臻g思維能力。
葛老師是城里人，為了提高我們的空間邏輯思維能力，每周回城的時(shí)候，葛老師都會(huì)放棄休息時(shí)間，跑到城里的書店和教具店為我們購買一些立體模型，幫助我們提高空間想象力。并且允許我們每天放學(xué)后可以到他宿舍請教難題。
很多次，我去送數(shù)學(xué)作業(yè)，都被門口水泄不通的情形所震撼，而老師卻沒有收過我們一分錢。
功夫不負(fù)有心人，在第二次月考中，我們終于不是倒數(shù)第一了。老師告訴我們，他的目標(biāo)是年級第一，讓我們和他一起努力。
在老師的帶領(lǐng)下，我們步步高升，在第一學(xué)期的期末考試中，數(shù)學(xué)單科成績?nèi)昙壍谝弧Ｃ總€(gè)人都很開心，老師說我們很爭氣，他很欣慰，那個(gè)下午，帶我們?nèi)ナ程?，每人一份三秦套餐作為?jiǎng)勵(lì)。
葛老師雖然是一名數(shù)學(xué)老師，但他卻很愛文學(xué)。他會(huì)在他的自習(xí)課上給我們讀小說，給我們講故事，有時(shí)還會(huì)給我們念他自己寫的一些東西。
那時(shí)候我們都覺得能遇到葛老師是我們?nèi)行摇?/p>
初二的第二學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了葛老師的教學(xué)能力，想要把他調(diào)到重點(diǎn)班。在得知這個(gè)消息后，我們每個(gè)人心里都像被針扎了一樣。
出乎意料的是，葛老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。他說他這個(gè)人比較專一，喜歡上了什么就會(huì)堅(jiān)持到底。他給我們承諾說，他會(huì)把我們帶到畢業(yè)。
就這樣，我們又愉快的過了一個(gè)學(xué)期。那時(shí)候，只要說起我們是葛老師的學(xué)生，都會(huì)迎來羨慕的眼神。那是我學(xué)生生涯最輝煌的時(shí)刻。
又是一年開學(xué)季，我們升入了初三。那天，我們又像往常一樣等著葛老師來上課，但等來的卻是新的代課老師。他告訴我們說，暑假的時(shí)候，葛老師的嗓子做了手術(shù)，說話沒有以前聲音大，而且不能長時(shí)間用嗓。所以像數(shù)學(xué)這么重要的科目，葛老師很難勝任了。
代課老師看出了我們的失望，他又告訴我們，不用太傷心，葛老師對我們的承諾沒有變，他雖然不教我們數(shù)學(xué)了，可他還帶我們歷史。雖然一周只有兩節(jié)歷史課，但我們心滿意足了。
這樣的幸福持續(xù)了一個(gè)學(xué)期，葛老師還是離開了我們，離開了學(xué)校，原因我們不得而知。他沒有給我們當(dāng)面告別，只是送給我們每人一個(gè)筆記本，上面寫了一句話，每個(gè)人的都不一樣。
我的筆記本里這樣寫到：你是一個(gè)努力的人，是一個(gè)好學(xué)生，你很有責(zé)任心，從你當(dāng)科代表的表現(xiàn)里就可以看出來。希望你可以繼續(xù)保持，考一個(gè)好學(xué)校。
簡短的話語，溫暖著我們班每個(gè)人的心。雖然沒能再見到葛老師，但還是要送去我們的祝福：希望葛老師節(jié)日快樂，希望葛老師平安健康。
